小學美術第三冊知識點整理
1、認知——了解電視的發展與電視片的拍攝過程,學習如何把一個復雜的過程概括成連環畫。
2、技能——利用廢舊物設計制作,合作完成作品、表演作品.
3、情意——滲透設計意識,合理利用材料。
教學建議：合作學習方式，情景式表演。
十四、小扇子
1、認知——簡單了解扇子文化,并嘗試采用多種材料來制作。
2、技能——能用不同的制作方法,制作出材料不同、形態各異、美觀的小扇子。作品體現出實用性、觀賞性。
3、情意——在學習扇子文化過程中激發學生了解中國傳統藝術的情感。
教學建議：探究式學習方法。
十五、會變的線條
1、認知——初步感受不同的線條帶給人的美感,培養造型能力。
2、技能——用不同種線條組織一幅畫,體驗線的魅力。
3、情意——通過對作品和創作中的觀察比較,培養觀察分析能力和對線的感受能力。
教學建議：注意疏密得當，強調對線的感覺。
十六、刷牙
1、認知——引導學生體會發現生活中有趣的細節,培養細心觀察,主動記憶的意識。
2、技能——能夠對生活進行細致的回憶與大膽的想象。
3、情意——潛移默化中培養學生講究衛生的良好習慣。
教學建議：藝術來源于生活，可以結合實踐進行體會。
十七、動物樂園
1、認知——學習雕塑揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創作泥塑動物形象。
2、技能——掌握泥塑技能。提高創造能力、動手能力、探究能力。
3、情意——培養學生熱愛保護珍稀動物的意識。
教學建議：建議在專用陶藝教室上課。
十八、節日的裝飾
1、認知——通過學習,了解藝術對生活的美化作用。
2、技能——發現并描述身邊的裝飾,并能從色彩線條等方面有目的地學習。
3、情意——了解包容不同地區的文化傳統,欣賞現代與傳統的裝飾,激發學生對美好生活的熱愛之情。
教學建議：建議適用探究式、合作式學習方法。
十九、過春節
1、認知——了解春節的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統文化的了解。
2、技能——嘗試采用多種材料和工具來制作春節的小禮物,表達自己的美好心愿。
3、情意——啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物。
教學建議：緊密圍繞學生生活，使學生主動性地學習。