浙教版12冊

美 術 第 十 二 冊 授 課 計 劃
浙省臺州市椒江區浙教版12冊
第一周 準備課 教材分析介紹、思想教育、學習準備
第二周 畫畫自己的手浙教版12冊
第三周 人物速寫
第四周 勞動中的人物動態浙教版12冊
第五周 我熟悉的人
第六周 單元學習小結、機動浙教版12冊
第七周 桌子、椅子設計
第八周 * 泥塑彩罐 （本課作機動，視情況用于人物速寫）
第九周 * 彩塑——鳥（本課作機動，視情況用于我熟悉的人）
第十周 彩色紙筒人
第十一周 郵票設計（一）
第十二周 * 郵票設計（二）
第十三周 古詩配畫
第十四周 美好的童年（記憶、創作）
第十五周 版報設計（一）
第十六周 * 版報設計（二）
第十七周 電腦美術設計、實用美術作品欣賞
第十八周 中國、外國雕塑作品欣賞
第十九周 總復習
第二十周 測評、總結
機動：* 標記

美術第十二冊備課

準備課：
1、 分析介紹第十二冊美術課本，布置學習用品的準備：
水粉顏料、上色用品、2b鉛筆、鉛畫紙、彩泥等。
2、 學習目的性教育、學習規范和要求提示。
3、 課本重點內容和要點提示。

一、 畫畫自己的手 （一教時）投影 叫上男女幾個同學做手的投影
教學目標：
1、仔細觀察手，指導學生用寫生的方法畫出自己左手的一個造型。
2、從寫生手的結構、手的不同造型，提高學生寫真、造型能力，理解手在表現不同人物的氣質與神態中的重要作用。
3、引導、啟發學生努力鍛煉自己的雙手，用靈巧的雙手將來為祖國、為人民服務。
l 重點： 研究、了解手的特證、結構，級用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生、造型的能力。
l 難點： 真實地描繪出手的結構與形態；從所描繪的手表現人的神態和氣質、年齡。
l 教學過程：
1、欣賞、分析課中不同形態的手，結合引導學生仔細地觀察自己的手，講講不同性別、年齡、工作的人的手。
2、板書：握、抓、推、舉、擋、托
勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、反對、抗議
（1）讓學生用手把板書的字義正確地表現出來。
（2）讓學生在表現的同時，進一步仔細觀察手的形態及皺紋、細節（少年、兒童的手表現不清晰）。
3、 示范手的寫生方法，步驟。學生跟畫。
4、 學生用自己的左手造型、寫生、巡視指導學生作業。提醒手指長短、粗細的刻劃、表現。
5、 學生作業抽樣評析，提出修改建議，學生繼續完成作業。
6、 優秀作業欣賞、講評。

二、 人物速寫 （一教時）

教學目標
1、 學習速寫的方法，能用簡潔的線條迅速表現出人手的動態特征及神態，畫出人物速寫。
2、 通過速寫教學，培養學生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創造力、提高繪畫能力。
重點： 訓練學生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養。
難點： 速寫方法的掌握（堅持課后多練）。
準備： 人物動態線條圖（范畫或黑板演示）。
教學過程
1、 欣賞課本范畫，出示范畫（人物動態線條圖），講解人物的動態、比例。
2、 講講速寫的特點，畫種比較
畫種 藝術特色 作畫時間
油畫 形象*真，色彩鮮明 可長數月，數年
素描 形象*真，明暗豐富 數天~數周
速寫 形象概括，線條簡潔流暢 幾分鐘
3、 示范、指導速寫的方法（把握大形象、大構架、大比例）——請一個學生擺一個姿勢，先引導觀察，再示范速寫方法、步驟。