浙教版12冊

4、 指導學生速寫練習——觀察、瞬態記憶、默畫（多練幾次）
5、 指導學生自己如何動手做一本速寫本，進行速寫練習（一學期內完成8—10幅速寫作品）。
6、 學生完成速寫作業一幅或二幅，進行作品評析。布置課后觀察勞動中的人物動態并試速寫一幅人物勞動動態圖。

四、我熟悉的人
教學目標
1. 通過觀察和回憶，抓住自己熟悉的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動態的表現力。
2. 用寫生或記憶畫的方法，描繪出自己最熟悉的人，以表達自己對他（她）的敬愛或友情。
重點： 刻畫人物容貌、性格、體型等特征，反應出人物個性，從中表達出與畫中人的關系。
難點： 抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風格的人物畫。
準備： 寫生草稿（上節課布置）
教學過程：
1、 欣賞課本內范畫，講解人物所表現出的容貌，體形、服裝、動作及個性特征。
2、 讓學生對照自己所寫生的人物，是否在容貌，體型、服裝、動作、個性特征等各方面有所刻畫。
3、 選區擇幾幅學生草畫，進行啟發性評析，提出修改意見。
4、 提請學生注意所畫人物要與年齡、性別、發型、穿著及動作（造型）相適應，從中表現人物的個性特征。
5、 學生修改、定稿，巡視指導、講評（典型畫稿）。
6、 著色指導：突出人物環境襯托，主次分明。
7、 學生著色，完成作品。巡視指導細節的處理。
8、 作品（在完成的同學中選）評折（投影展示）。

五 桌子、椅子設計 （一教時）
教學目標：
1、通過教學，能使學生在常見的桌、椅造型中，發現它們結構的合理性，共同性及造型個性，并從美和實用的角度出發，想象、設計出新穎的桌子、椅子。
2、培養學生創造性思維、及動手設計能力。
重 點：讓學生觀察各種不同的桌、椅造型及功能，了解制作桌、椅制作所用的各種材料，桌、椅的各種造型及功能 ，以構想、設計新 穎的桌椅。
難 點：主要是動腦，動手的能力培養（主要是設計）。
準 備：學生有意識地觀察，記錄（或畫草圖）各種桌、椅的形，色。

教學過程：
1、 欣賞課本內范例。并讓學生說說并展示自己觀察到的桌、椅形狀，特征、功能、色彩等。（椅子 1 2 3 4）
2、 引導學生歸納桌、椅的實用功能，及制作所用的材料，桌、椅的共性（板書列出）。
3、 啟發性設計示范，引發學生設計院的興趣和熱情，引導學生進行發散思維，構思設計（草稿），桌、椅名稱板書列出（讓學生課后歸納）。
提 示：桌、椅的設計要面向未來，更符合人體曲線，更舒適。
4、 學生構思，作草圖，巡視指導、啟發
學生修改、定稿
學生著色、畫出效果圖
5、 學生優秀設計作品評析。（投影展示評講）
*本課根據實際教學情況，用2課時多動手設計一些比較好。

六、泥塑------彩罐、鳥 （一教時）（鳥紋彩罐）
教學目標
1、 讓學生懂得各種彩罐是古代勞動人民的偉大創造，大量出土的壇壇罐罐更是珍貴的文物，保護文物是我們每個人的責任和義務。
2、 通過彩罐的設計、制作，鳥紋等的裝飾襯托，提高創造美的能力，感受勞動創造美的含義，培養感受美、鑒賞美、創造美和愛勞動的高尚情*。
* 本課把兩個課內容綜合起來，使設計、制作具有專題性。
學生準備：橡皮泥或彩泥及相應工具。
教師準備：范作數個。
重點：培養學生創造美的能力。愛勞動的品質。