《我的同學》 教案
《我的同學》 教案
教學目標:
1、熟悉人物結構,知道人物的大致比例關系與站立著的人物的主要特點。
2、用學過的寫生知識,畫站立的同學。
3、通過教學,使學生對寫生人物畫產生興趣,樂于嘗試。
教學重點:
運用線描的形式寫生站立的人物,注意如何表現同學的比例關系與特征。
課前準備:教師:收集范畫8張左右。
學生:每人準備一本圖畫本、鉛筆、橡皮。
教學過程:
1、引導階段
師:同學們,今天老師帶了自己在學校的作業給你們看看。
師:他們都是老師的同學,跟老師年齡相近。但是不同的人有不同的特征,比如老師有一位同學是標準型的中國美女,瓜子臉,杏眼,隆鼻,櫻桃小嘴,身材很苗條勻稱,個子不是很高;而有些同學身材是很高挑,但臉是圓圓的,眼睛是雙眼皮,嘴唇薄薄的,嘴唇薄的人特別會說話;當然也有同學長得比較豐滿,單眼皮,小鼻子,小嘴巴等等這些都是他們的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)
師:同學們在一起學習已經有三年時間了,對自己同班同學的特征應該都很熟悉,想不想把你的同學介紹給老師認識呢?
師:這就是我們今天學習的課題——我的同學。
2、發展階段:
觀察思考
師:請同學們互相觀察一下同班同學的特征。
師:現在我們來玩個游戲。請一位同學說出班里其中一位同學的特征,接著,其他同學去猜這位同學說的是誰。
師:同學們都觀察得很仔細,都認識到同班同學的特征了。
師:現在我請一位同學上來給老師當一下今天的小模特,老師給大家示范一下畫畫的步驟:
(1) 畫臉型(2)畫發型(3)畫眉毛(4)畫眼睛(5)畫鼻子
(6)畫嘴巴(7)畫耳朵(8)畫服飾
3、學生練習,教師輔導(寫生同學站立的姿勢)
師:老師已經把這位同學畫好了,下面就由同學們畫了。請同學們拿出自己的紙和筆,畫出你身邊最熟悉的同學的站立姿勢。老師這有幾張范畫,同學們互相傳遞來看看別人是怎么畫的,你自己又該學習別人的什么,看哪位同學畫得比范畫更好。
5、展示評價激勵信心(自評、互評、教師評)
師:好了,請同學們先停下手中的筆。有哪位同學已經畫好了嗎?請畫好的同學上來評一下自己的作品。
6、總結拓展
師:今天同學們都學習畫了什么呀?
師:很好!我們都學習了畫自己的同學,同學們都畫得不錯!那么,你們是否都知道自己爸爸媽媽的特征呢?回去畫一下自己的爸爸媽媽,等他們生日或者父親節、母親節時當作禮物送給他們,好不好?
7、宣布下課
師:這節課上到這兒,下課!