《我的同學》 教案
《我的同學》 教案
教學目標：
1、熟悉人物結構，知道人物的大致比例關系與站立著的人物的主要特點。
2、用學過的寫生知識，畫站立的同學。
3、通過教學，使學生對寫生人物畫產生興趣，樂于嘗試。
教學重點：
運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現同學的比例關系與特征。
課前準備：教師：收集范畫8張左右。
學生：每人準備一本圖畫本、鉛筆、橡皮。
教學過程：
1、引導階段
師：同學們，今天老師帶了自己在學校的作業給你們看看。
師：他們都是老師的同學，跟老師年齡相近。但是不同的人有不同的特征，比如老師有一位同學是標準型的中國美女，瓜子臉，杏眼，隆鼻，櫻桃小嘴，身材很苗條勻稱，個子不是很高；而有些同學身材是很高挑，但臉是圓圓的，眼睛是雙眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特別會說話；當然也有同學長得比較豐滿，單眼皮，小鼻子，小嘴巴等等這些都是他們的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官）
師：同學們在一起學習已經有三年時間了，對自己同班同學的特征應該都很熟悉，想不想把你的同學介紹給老師認識呢？
師：這就是我們今天學習的課題——我的同學。
2、發展階段：
觀察思考
師：請同學們互相觀察一下同班同學的特征。
師：現在我們來玩個游戲。請一位同學說出班里其中一位同學的特征，接著，其他同學去猜這位同學說的是誰。
師：同學們都觀察得很仔細，都認識到同班同學的特征了。
師：現在我請一位同學上來給老師當一下今天的小模特，老師給大家示范一下畫畫的步驟：
（1） 畫臉型（2）畫發型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子
（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾
3、學生練習，教師輔導（寫生同學站立的姿勢）
師：老師已經把這位同學畫好了，下面就由同學們畫了。請同學們拿出自己的紙和筆，畫出你身邊最熟悉的同學的站立姿勢。老師這有幾張范畫，同學們互相傳遞來看看別人是怎么畫的，你自己又該學習別人的什么，看哪位同學畫得比范畫更好。
5、展示評價激勵信心（自評、互評、教師評）
師：好了，請同學們先停下手中的筆。有哪位同學已經畫好了嗎？請畫好的同學上來評一下自己的作品。
6、總結拓展
師：今天同學們都學習畫了什么呀？
師：很好！我們都學習了畫自己的同學，同學們都畫得不錯！那么，你們是否都知道自己爸爸媽媽的特征呢？回去畫一下自己的爸爸媽媽，等他們生日或者父親節、母親節時當作禮物送給他們，好不好？
7、宣布下課
師：這節課上到這兒，下課！