我為同學留個影
課題：
教學目標：體驗與發(fā)現：感受座姿的動作，我為同學留個影畫出頭發(fā)、五官以及衣服細部，使學生抓住特征，找出特征，我為同學留個影。
實踐與創(chuàng)作：通過運用基本形概括形體，知道座姿人物的比例關系，添加背景，使學生感受生活在一個自由的空間中。我為同學留個影
欣賞與評論：體會人物的動態(tài)美和比例美。
知識點：用基本形概括形體，知道座姿人物的基本比例關系。
技能要求：了解人的比例動態(tài)，畫出人物特征。
教學重點：座姿人物比例關系。
教學難點：人物比例與動態(tài)的關系。
教學準備：學具：油畫棒、彩筆等。
教具：油畫棒、彩筆等。
課時安排：1課時
教學過程：
一、 欣賞范作，揭示課題
1、 出示若干幅作品：看了這些作品，你有什么感受？
2、 出示課題：我為同學留個影
二、 觀察與發(fā)現
1、 觀察人物座姿：抽1名學生上臺做模特，坐在椅子上。
教師引導：（1）坐著的人和站立的人有什么區(qū)別？（從動作上分析）
（2）坐著的人頭部、身體、下肢比例關系如何？
2、 教師示范演坐姿人的大致比例結構圖。
3、 進一步觀察：
坐姿人物發(fā)型、五官、衣服的細部如何？（小組討論，并請學生上臺演示）
4、 小結繪畫坐姿人物
（1） 仔細觀察坐姿人物。
（2） 畫出坐姿人物的大致外形，注意相應的比例關系。
（3） 仔細觀察并刻畫人物的頭發(fā)、五官、衣服等細部。
（4） 對背景作相應的處理或添加相應的環(huán)境。
三、 學生作業(yè)，教師巡視指導
將學生分成若干小組每組請一名學生當模特，學生自行選擇適當的角度畫。
四、 展示與欣賞
1、 學生自我介紹作品的人物特征，以及比較滿意之處。
2、 欣賞他人的作品，提出感想。
3、 教師總結，肯定學生的成績。
4、 全班進行集體照展示活動增加同學之間的友誼和團結。
五、課堂小結