喜愛哪種動物的同學最多教案
喜愛哪種動物的同學最多 ──全面調查舉例教學設計 詹輝
一、教材分析
“喜愛哪種動物的同學最多──全面調查舉例”是教科書第四章──數據的收集與整理第一節的內容,具有較大的實用價值。它注重對數據的收集、整理、描述和分析,而我們日常生活中所從事的任何工作都離不開數據,研究如何收集、整理、計算和分析數據,對學生今后參加工作,進一步學習深造,都有很深遠的意義,因此新增本章內容和學好本章內容具有十分重要的意義。
二、教學對象分析
教材編寫的是學生喜愛的各種動物,雖能激發學生的求知欲和學習興趣,但與數據打交道,解題時往往計算較繁,費時較多,對此,學生可能感到不太習慣,甚至表現出缺乏耐心。為了解決這一問題,在教學中反復強調學習統計一的特點和實際意義的同時,寓教于樂,并有意識地培養學生認真、耐心、細致的學習習慣和學習態度。
三、教學目標
(一)知識目標
1.讓學生了解收集數據和整理數據的一些基本知識。
2.使學生能運用條形圖和扇形圖來描述數據。
(二)能力目標
讓學生進一步感受到數據充滿生活的各個方面,讓學生通過收集數據、整理數據和描述數據解決很多實際問題。
(三)情感目標
1.教育學生熱愛大自然,維護生態平衡,培養學生的環保意識。
2.通過對繁瑣數據的處理,培養學生認真、耐心、細致的學習態度和習慣,增強學生的學習意志;
3.通過“最負責的班干部”活動的實踐練習,培養學生的責任感和關心熱愛班集體的意識。
四、重點難點分析
(一)重點
數據的收集、整理、描述、分析及其重要意義;
(二)難點
用條形圖和扇形圖來描述數據和分析數據。
五、教學過程
(一)引入
1.導語:大自然中有很多可愛的生靈,它們都是我們人類的好朋友,現在,讓我們一起來認識一下吧!
2.展示六種動物活動的資料。
趣味性激發學生的學習興趣,讓學生在快樂中求知,體現學科滲透。
3.設計提問
(l)這些動物中,你最喜愛哪種動物?
(2)本班中,喜愛哪種動物的同學最多?
(3)你是如何知道的?
目的是激發學生的參與意識和學習興趣,并自然過渡到小課題。
引人小課題: 喜愛哪種動物的同學最多──全面調查舉例。
4.如何進行全面調查?
給學生一個自由發言的空間,充分調動學生的積極性和主動性,預計學生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學生的方法,要予以充分肯定,激發學生的創新意識和學習新知識的熱情,并很自然地介紹收集數據的另一種方法—問卷調查。