喜愛哪種動物的同學最多教案
5.分發問卷調查表。(教師指導學生如實填寫,并要求學生做一個誠實的人,滲透德育教育)
6.啟發學生如何統計問卷調查的結果,預計學生可能會運用的方法:
(1)唱票法;
(2)做游戲:找六位同學分別扮演六種不同的動物,讓六個扮演者分別戴上標有1、2、3、4、5、6的動物帽,然后將收集的調查問卷表分別交給相應的扮演者,看每位扮演者得到的調查表數。
(3)介紹課本上用表格整理數據的方法──劃記法。(由教師列表,學生分組完成,發揮學生的主動性)
全班同學最喜愛的某種動物的人數分布表
7.總結用表格描述數據的方法,啟發學生用更直觀的方法描述數據。
(l)啟發學生在看電視臺某些綜藝節目的比賽時,參賽選手的人氣指數是用圓柱形圖表示的;
(2)介紹條形圖和扇形圖來描述數據;
(3)著重講清楚如下兩條:
①如何畫條形圖,橫軸表示什么,縱軸表示什么,在統計圖中,每一個小條形表示什么意思;
②怎樣畫扇形圖,因為一個圓周角有360度,所以每一個百分比應該占多大的面積,只需要將百分比乘以360度,得到扇形的圓心角,然后用量角器量出即可。在這里,還應指導學生如何識別扇形圖中每一個扇形所代表的含義。
8.知識的遷移和運用
(l)讓學生對照表格、條形圖、扇形圖說出本班同學喜愛六種動物的情況;
(2)分發問卷調查表,調查本班“最負責的班干部”,先以組為單位整理數據,然后在黑板上統一劃記,學生根據劃記結果用三種方法描述數據。
9.小結
(l)學生暢談學習本課的收獲;(讓學生做課堂的主人)
(2)師生一起共同總結本節課的主要內容:
①全面調查──考查全體對象的調查;
②收集數據的方法──問卷調查;
③描述數據的方法──表格法、條形圖、扇形圖。
10.課后練習
以班級為單位,全面調查喜愛哪門功課的同學最多。
六、教法和學法分析
(一)教學思想
1.樹立以學生發展為本的思想,通過構建以學習者為中心,有利于學生主體精神以及創新能力的健康發展,為學生提供自主收集、整理、描述數據的機會,鼓勵他們的創新思考和創新實踐,以培養創新意識。
2.堅持創新原則,把教材創新、教法創新及學法創新有機地結合起來,營造一個有利于培養創新能力的良好環境。
(l)教法方面:著眼于學生的長遠發展,培養學生收集、整理數據的能力,不僅教會學生獲取知識的途徑,如通過網絡、圖書館等方式搜集相關信息,而且教會喜愛哪種動物的同學最多教案學生思考問題的方法;
(2)學法方面:讓學生經歷收集、整理和描述數據的過程,增加學生的參與機會,增強學生的主體參與意識,使學生真正成為課堂教學的主體,從而逐步從“學會”向“會學”邁進。