新學(xué)校 新同學(xué)（精選9篇）
新學(xué)校 新同學(xué) 篇1
章節(jié)：第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點
課型：新授課 課時：1課時 課題：新學(xué)校 新同學(xué)
教學(xué)目標 ：
（1） 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校的生活，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。
（2） 過程與方法：親身體驗
（3） 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)校生活的熱愛
主要教法：組織活動法 談話法
學(xué)法指導(dǎo)：親身體驗法
教學(xué)內(nèi)容：
1、 導(dǎo)入 ：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)將近一個月了，作為剛跨入中學(xué)校門的初一新生，大家一開始可能感到對新學(xué)校很陌生，但相信很多同學(xué)肯定都暗自對新學(xué)校進行了“考察”，那老師要看看誰考察的仔細，下面我們就進行一個小小的游戲。
2、 新授：
綜合設(shè)計思路：
（1）開展“我愛新校園”的競賽游戲。（課前需要學(xué)生做好充分的準備，記下自己對新校園觀察到的體會）分成小組進行比賽，比比看哪組同學(xué)觀察的仔細，了解的具體。
（2）校園風(fēng)情展示：讓各組展示課余通過各種方式準備的校園一角介紹，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛。
（3）七嘴八舌：初中生活的新鮮事，讓學(xué)生直接的感受體會初中生的快樂。
師：新的學(xué)校、新的集體、新的同學(xué)，沒有以往熟悉的身影，難免會使我們感到孤獨、失落、我們渴望交流、渴望表現(xiàn)、渴望認識新朋友，渴望建立新友誼，所以我們要交出真誠，獻出熱情，建立同學(xué)間的正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。
綜合設(shè)計思路：
（1）“大家來幫忙”：提供一則學(xué)生在人際交往中的難題，讓大家來出謀劃策。
（2）“找朋友”活動：每位同學(xué)設(shè)計制作一張具有自己獨特個性的名片，先在班級中進行自我介紹，然后送給你想要認識的朋友。（為達到一定效果，不能重復(fù)）
（3）放臧天朔的《朋友》，在音樂聲中升華對友誼的感受。
3、 教學(xué)中存在的疑問：
“我愛新校園”的競賽游戲和“校園風(fēng)情展示”需要學(xué)生事前做好充分的準備，由于學(xué)生的個體差異性，有可能達不到預(yù)設(shè)的效果。
新學(xué)校 新同學(xué) 篇2
一、鏈接新課標
1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。
③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐
在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。
三.教案特色：
用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。
四.教學(xué)目標
（一） 知識目標：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
（二） 能力目標
1、 面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、 培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
（三） 情感態(tài)度與價值觀目標
1、 充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、 通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
五.教學(xué)重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
六.教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具：多媒體課件
七.課時：1課時
八.具體教學(xué)過程
Ⅰ.引入新課：前言（板書）
教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。
Ⅱ.講授新課
第一課 珍惜新起點（板書）
第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書）
（一） 初中生活新體驗（板書）
活動1：校園里的新鮮事
①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。
②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準備：
1、準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。
2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。
3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。
3、 中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。
③過程指導(dǎo)
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。
第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
④評價指導(dǎo)
可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
（二） 珍視新友誼（板書）
活動2：“認識你，記住我！”
①設(shè)計目的
增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
③過程指導(dǎo)
第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
④評價指導(dǎo)
在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。
（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識。
活動準備：
①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。
③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。
④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程 ：
第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）
第四步：教師總結(jié)。
Ⅲ.課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
ⅢI.布置作業(yè) ：
活動：我的新面貌
在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：
第一課 珍惜新起點
目標與要求
1、認識了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學(xué)生活開始啦！我定會走好中學(xué)第一步的！
2、回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識到未來的新朋友，我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認識！
3、學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上互相幫助，運動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七年級（1）班！
學(xué)法導(dǎo)引
單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當這一消息被遠行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意。”的詩句。這首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問，二人建立深厚友誼的精神紐帶是（ ）
A、真誠平等
B、互幫互諒
C、共同經(jīng)歷
D、共同追求
分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種學(xué)生易錯的題型，就是逆項選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細審題干，直奔選項，首先找出本身正確，似乎符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學(xué)常識的綜合性能力測試題。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友誼內(nèi)涵的了解來考查學(xué)生對建立真摯友誼內(nèi)涵的分辨能力。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。C項明顯錯誤不能選，A、B兩項內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因為題干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項。
解答：D
雙基訓(xùn)練
填空題
1、七年級，是人生道路上的一個新的起點。俗話說：
。一切都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點吧！
2、中學(xué)生除學(xué)習(xí)外，另一個引起他們煩惱、苦悶的原因就是 ，處理不好會影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，建立 ，對于每一位學(xué)生來說非常必要。
3、異性交往對于中學(xué)生來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配， 。因此，多與異性同學(xué)交往是 。只不過在與異性同學(xué)交往時要把握 。
4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的 。我們只有 ，班級才會展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩。
5、在我們這個日益開放，崇尚合作和公平競爭年代，人與人之間更需要加強交往，團結(jié)協(xié)作，尋求共同發(fā)展。因此，學(xué)會 ，學(xué)會 ，學(xué)會 ，是我們適應(yīng)當代社會需要的必修課。
6、生活在一個班集體里，如果沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個 ，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體提供 。
單項選擇題(如果沒有正確選項，請在橫線上寫出正確答案)
7、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是 ( )
A、理解、信任、
B、誠實友愛
C、互相尊重
D、
8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們 ( )
A、集體的發(fā)展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助
B、人多力量大，人多好辦事
C、個人是渺小的，集體才是偉大的
D、
9、友誼的最珍貴的地方就在于 ( )
A、滿足正常的心理需要
B、使我們學(xué)習(xí)更好
C、排解煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難
D、
10、對朋友要寬容，其中最高層次的寬容是 ( )
A、遷就朋友的不同意見，不能反駁
B、不能同朋友爭論，只能附和
C、真心真意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心為朋友的成功和進步而高興
D、__ _
辨析題
11、剛剛踏入中學(xué)的同學(xué)們有些不適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的教學(xué)，萬聰對周圍的同學(xué)說：“萬事開頭難，只要把開學(xué)的前幾個星期混過去就會適應(yīng)的！”
簡答題
12、中學(xué)生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時總是一個獨來獨往。一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒多遠，兩個高年級壞學(xué)生拉住他強行搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現(xiàn)了，三下二下打跑了那兩個高年級學(xué)生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學(xué)校里誰欺負自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應(yīng)了。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。
（1）小張交上的這位高個子“朋友”屬于什么類型的朋友？這種類型的朋友的共同特征是什么？
（2）小張走上“壞道”的根本原因是什么？
（3）這件事可以給我們什么啟示？
13、開學(xué)初，同學(xué)們推選成績優(yōu)秀的黃靈同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，但是他認為擔(dān)任班干部會耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作能力為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由。
14、辛蘭是一名維吾爾族的學(xué)生，她因父母工作調(diào)動來到武漢一所初中就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的普通話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學(xué)一個多月還不能適應(yīng)環(huán)境。作為她的同學(xué)，為了使她能早日適應(yīng)新環(huán)境，你想對她說些什么？
15、復(fù)旦大學(xué)辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領(lǐng)隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華老師及專家指導(dǎo)團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導(dǎo)，國際政治系選派了12名研究生為辯論隊充當陪練隊員，學(xué)校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勎覀儗⑷绾蝿?chuàng)建的新班集體。
分析說明題
16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作弊是違反紀律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做！”。兩人不歡而散。請回答：
(1)你認為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？
(2)在考試中，如果你是小鋼或是小玲怎么辦？
17、兩個朋友結(jié)伴旅行，路中遇見一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來。另一個深知單憑自己的力量對付不了這只熊，而附近又沒有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上裝死，因為他聽說熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠后，他的朋友才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心。”
閱讀上面的寓言故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫⑹荆?/p>
18、材料一：我國著名文學(xué)家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……”
材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，收拾書包過新年。”
閱讀上述材料，談?wù)勀銓ψx書的體會。
拓展與創(chuàng)新
1、心理門診
（1）中隊委準備改選，蘇默對王文說：“咱倆是好朋友，你可要投我一票！”討論候選人時，大家提出蘇默對工作不負責(zé)任，不適合當中隊委。可選舉時，王文發(fā)現(xiàn)蘇默正盯著自己，他就猶猶豫豫地把手舉了起來。
想一想如果你是王文，你會怎樣做？
（2）劉鋅與王平時關(guān)系還不錯。有一天，劉鋅給王平起了個綽號并當眾喊出。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要動手，幸虧被其他同學(xué)及時勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個綽號不正說明關(guān)系好嗎？怎么至于這樣呢？
請問：劉鋅的想法、王平的做法對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、交際舞臺
面對以下情景你會怎樣來處理？說出來，與大家交流一下，好嗎？
（1）你生病了，一個星期未上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補課，使你未因病落下功課。請你說一句感激的話：
（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對自己信心全無，在他苦悶之時，請你對他說一句鼓勵的話：
（3）到朋友家里玩，推門看見幾個好朋友正在吞云吐霧，看你來了馬上遞給你一支，請你說一句拒絕的話：
3、我愛我班
班集體就是我們每位同學(xué)的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設(shè)、美化你的新家？請?zhí)顚懴卤恚?/p>
過去的班集體
未來的班集體
我為班集體添光彩
4、師生友誼，助你成才
最近由《知心姐姐》負責(zé)的一項在全國范圍內(nèi)進行的問卷調(diào)查，在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話？”時，結(jié)果顯示有七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動交往（如下表）。專家認為，師生交流意味著老師和學(xué)生相互獲得更多的信息，增進相互的了解，并由此使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親近感，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處。請你運用所學(xué)知識回答下列問題：
被調(diào)查內(nèi)容 你是否主動找老師說過話？
占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%） 24 28 16 32
你的選擇
（1）如果你是被調(diào)查的對象，你會選擇哪一項？請你在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”并說明你選擇的理由。
（2）你認為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？
（3）你打算怎樣與老師發(fā)展真摯的友誼？
新學(xué)校 新同學(xué) 篇3
一、教學(xué)目標 ：是讓青少年了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，從而克服這種有害的心理，主動培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，與新同學(xué)建立良好的友誼
二、教學(xué)重點：形成對“好伙伴”標準的共識
教學(xué)難點 ：如何克服閉鎖心理
三、教學(xué)思路：本課教學(xué)對象是初中生，正處于心理斷奶期，渴望成長，渴望尊重，渴望交往，授課方式主要采取討論和交流方式，利于調(diào)動學(xué)生的積極性；同時利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)論壇等工具，把網(wǎng)絡(luò)上的課外的資源（如影象、動畫、圖片、文章等）有效的整合到教學(xué)中。
1、上課準備
讓學(xué)生用網(wǎng)頁的形式制作一張卡片《我的名片》，可以用自己喜歡的樣式，配合自己的突出特點，然后上傳教師機上，把自己的名字隱藏起來。
教師事先找一些有關(guān)朋友的歌曲，文章，最好有《朋友》這首歌的 FLASH。
2、講授新課
[網(wǎng)絡(luò)調(diào)查]同學(xué)們每天有沒有做過統(tǒng)計，你一天與誰的話說的最多，一天中與誰相處的時間最長。
師：根據(jù)同學(xué)調(diào)查結(jié)果，反映出同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中不能沒有朋友，尤其到了一個新環(huán)境，更需要結(jié)識新朋友。中國古代有一句話，人生有三件大喜事：金榜提名時、洞房花燭夜、他鄉(xiāng)遇故知。可以看出古人對朋友的重視程度。我們初中階段結(jié)識的朋友也許是你一生中最重要、最要好的人。既然這樣，為什么不敞開心扉，相互認識呢？今天我們先來做個游戲。
活動：猜猜我是誰
[展示名片]同學(xué)事先準備好的名片相互交流
師：通過剛才的活動，我們同學(xué)相互更加了解了，同時也能夠看出一些同學(xué)制作的名片能夠很快的被我們認出，而另一些同學(xué)則相反，這是為什么呢？
生：交流討論
師：一些同學(xué)已經(jīng)很好的融進了新集體中，所以很快的就被認出來了，此外這些同學(xué)應(yīng)該有一些共同的東西，才能很好的與同學(xué)相處這是什么呢？
生：是一些好的品質(zhì)
[網(wǎng)絡(luò)調(diào)查]什么是我們一致認同的好品質(zhì)
結(jié)果公布：誠實、愛心、開朗等
師：好品質(zhì)是交友中一個很重要的內(nèi)容，因此在平時交往過程中
要做到：誠以待人、毅以處事。這樣不僅有利于交友，還有有利于今后同學(xué)的成長。現(xiàn)在很多公司招聘人員更看中這個人的品質(zhì)。培養(yǎng)好的品質(zhì)對我們一生是受益無窮的。
[論壇討論]
《我心目中的好伙伴》《我是這樣與同學(xué)相處的》
《我在交友中遇到了困難》
通過網(wǎng)上論壇交流，學(xué)生可以暢所欲言，把一些心得體會及困難都講出來。
師：對好的方法和遇到的問題點評
總結(jié)：閱讀《一路上有你》這篇文章，同時可以欣賞《朋友》FLASH
（朋友是傘、朋友是茶、朋友是夏天里的涼風(fēng)，冬天里的爐火——————：
新學(xué)校 新同學(xué) 篇4
一、鏈接新課標
1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。
③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐
在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。
三、教案特色：
用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。
四、教學(xué)目標
（一） 知識目標：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
（二） 能力目標
1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、 培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
（三） 情感態(tài)度與價值觀目標
1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
五、教學(xué)重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
六、教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等
教具：多媒體課件
七、課時：1課時
八、具體教學(xué)過程
導(dǎo)入 新課：前言（板書）
教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。
講授新課
第一課 珍惜新起點（板書）
第一框 （板書）
（一） 初中生活新體驗（板書）
活動1：校園里的新鮮事
①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。
②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準備：
A、準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。
B、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。
C、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。
D、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。
③過程指導(dǎo)
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。
第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
④評價指導(dǎo)
可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
（二）珍視新友誼（板書）
活動2：“認識你，記住我！”
①設(shè)計目的
增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
③過程指導(dǎo)
第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
④評價指導(dǎo)
在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。
（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識。
活動準備：
①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。
③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。
④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程 ：
第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）
第四步：教師總結(jié)。
課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
作業(yè) ：
活動：我的新面貌
在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是
新學(xué)校 新同學(xué) 篇5
一、鏈接新課標
1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。
③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐
在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。
三.教案特色：
用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。
四.教學(xué)目標
（一） 知識目標：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
（二） 能力目標
1、 面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、 培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
（三） 情感態(tài)度與價值觀目標
1、 充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、 通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
五.教學(xué)重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
六.教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具：多媒體課件
七.課時：1課時
八.具體教學(xué)過程
Ⅰ.引入新課：前言（板書）
教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。
Ⅱ.講授新課
第一課 珍惜新起點（板書）
第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書）
（一） 初中生活新體驗（板書）
活動1：校園里的新鮮事
①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。
②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準備：
1、準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。
2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。
3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。
3、 中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。
③過程指導(dǎo)
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。
第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
④評價指導(dǎo)
可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
（二） 珍視新友誼（板書）
活動2：“認識你，記住我！”
①設(shè)計目的
增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
③過程指導(dǎo)
第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
④評價指導(dǎo)
在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。
（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識。
活動準備：
①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。
③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。
④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程 ：
第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）
第四步：教師總結(jié)。
Ⅲ.課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
ⅢI.布置作業(yè) ：
活動：我的新面貌
在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：
第一課 珍惜新起點
目標與要求
1、認識了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學(xué)生活開始啦！我定會走好中學(xué)第一步的！
2、回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識到未來的新朋友，我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認識！
3、學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上互相幫助，運動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七年級（1）班！
學(xué)法導(dǎo)引
單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當這一消息被遠行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意。”的詩句。這首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問，二人建立深厚友誼的精神紐帶是（ ）
A、真誠平等
B、互幫互諒
C、共同經(jīng)歷
D、共同追求
分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種學(xué)生易錯的題型，就是逆項選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細審題干，直奔選項，首先找出本身正確，似乎符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學(xué)常識的綜合性能力測試題。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友誼內(nèi)涵的了解來考查學(xué)生對建立真摯友誼內(nèi)涵的分辨能力。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。C項明顯錯誤不能選，A、B兩項內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因為題干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項。
解答：D
雙基訓(xùn)練
填空題
1、七年級，是人生道路上的一個新的起點。俗話說：
。一切都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點吧！
2、中學(xué)生除學(xué)習(xí)外，另一個引起他們煩惱、苦悶的原因就是 ，處理不好會影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，建立 ，對于每一位學(xué)生來說非常必要。
3、異性交往對于中學(xué)生來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配， 。因此，多與異性同學(xué)交往是 。只不過在與異性同學(xué)交往時要把握 。
4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的 。我們只有 ，班級才會展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩。
5、在我們這個日益開放，崇尚合作和公平競爭年代，人與人之間更需要加強交往，團結(jié)協(xié)作，尋求共同發(fā)展。因此，學(xué)會 ，學(xué)會 ，學(xué)會 ，是我們適應(yīng)當代社會需要的必修課。
6、生活在一個班集體里，如果沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個 ，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體提供 。
單項選擇題(如果沒有正確選項，請在橫線上寫出正確答案)
7、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是 ( )
A、理解、信任、
B、誠實友愛
C、互相尊重
D、
8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們 ( )
A、集體的發(fā)展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助
B、人多力量大，人多好辦事
C、個人是渺小的，集體才是偉大的
D、
9、友誼的最珍貴的地方就在于 ( )
A、滿足正常的心理需要
B、使我們學(xué)習(xí)更好
C、排解煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難
D、
10、對朋友要寬容，其中最高層次的寬容是 ( )
A、遷就朋友的不同意見，不能反駁
B、不能同朋友爭論，只能附和
C、真心真意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心為朋友的成功和進步而高興
D、__ _
辨析題
11、剛剛踏入中學(xué)的同學(xué)們有些不適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的教學(xué)，萬聰對周圍的同學(xué)說：“萬事開頭難，只要把開學(xué)的前幾個星期混過去就會適應(yīng)的！”
簡答題
12、中學(xué)生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時總是一個獨來獨往。一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒多遠，兩個高年級壞學(xué)生拉住他強行搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現(xiàn)了，三下二下打跑了那兩個高年級學(xué)生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學(xué)校里誰欺負自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應(yīng)了。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。
（1）小張交上的這位高個子“朋友”屬于什么類型的朋友？這種類型的朋友的共同特征是什么？
（2）小張走上“壞道”的根本原因是什么？
（3）這件事可以給我們什么啟示？
13、開學(xué)初，同學(xué)們推選成績優(yōu)秀的黃靈同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，但是他認為擔(dān)任班干部會耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作能力為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由。
14、辛蘭是一名維吾爾族的學(xué)生，她因父母工作調(diào)動來到武漢一所初中就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的普通話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學(xué)一個多月還不能適應(yīng)環(huán)境。作為她的同學(xué)，為了使她能早日適應(yīng)新環(huán)境，你想對她說些什么？
15、復(fù)旦大學(xué)辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領(lǐng)隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華老師及專家指導(dǎo)團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導(dǎo)，國際政治系選派了12名研究生為辯論隊充當陪練隊員，學(xué)校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勎覀儗⑷绾蝿?chuàng)建的新班集體。
分析說明題
16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作弊是違反紀律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做！”。兩人不歡而散。請回答：
(1)你認為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？
(2)在考試中，如果你是小鋼或是小玲怎么辦？
17、兩個朋友結(jié)伴旅行，路中遇見一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來。另一個深知單憑自己的力量對付不了這只熊，而附近又沒有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上裝死，因為他聽說熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠后，他的朋友才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心。”
閱讀上面的寓言故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫⑹荆?/p>
18、材料一：我國著名文學(xué)家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……”
材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，收拾書包過新年。”
閱讀上述材料，談?wù)勀銓ψx書的體會。
拓展與創(chuàng)新
1、心理門診
（1）中隊委準備改選，蘇默對王文說：“咱倆是好朋友，你可要投我一票！”討論候選人時，大家提出蘇默對工作不負責(zé)任，不適合當中隊委。可選舉時，王文發(fā)現(xiàn)蘇默正盯著自己，他就猶猶豫豫地把手舉了起來。
想一想如果你是王文，你會怎樣做？
（2）劉鋅與王平時關(guān)系還不錯。有一天，劉鋅給王平起了個綽號并當眾喊出。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要動手，幸虧被其他同學(xué)及時勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個綽號不正說明關(guān)系好嗎？怎么至于這樣呢？
請問：劉鋅的想法、王平的做法對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、交際舞臺
面對以下情景你會怎樣來處理？說出來，與大家交流一下，好嗎？
（1）你生病了，一個星期未上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補課，使你未因病落下功課。請你說一句感激的話：
（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對自己信心全無，在他苦悶之時，請你對他說一句鼓勵的話：
（3）到朋友家里玩，推門看見幾個好朋友正在吞云吐霧，看你來了馬上遞給你一支，請你說一句拒絕的話：
3、我愛我班
班集體就是我們每位同學(xué)的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設(shè)、美化你的新家？請?zhí)顚懴卤恚?/p>
過去的班集體
未來的班集體
我為班集體添光彩
4、師生友誼，助你成才
最近由《知心姐姐》負責(zé)的一項在全國范圍內(nèi)進行的問卷調(diào)查，在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話？”時，結(jié)果顯示有七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動交往（如下表）。專家認為，師生交流意味著老師和學(xué)生相互獲得更多的信息，增進相互的了解，并由此使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親近感，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處。請你運用所學(xué)知識回答下列問題：
被調(diào)查內(nèi)容 你是否主動找老師說過話？
占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%） 24 28 16 32
你的選擇
（1）如果你是被調(diào)查的對象，你會選擇哪一項？請你在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”并說明你選擇的理由。
（2）你認為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？
（3）你打算怎樣與老師發(fā)展真摯的友誼？
新學(xué)校 新同學(xué) 篇6
教案 第一框 《新學(xué)校、新同學(xué)》
一、鏈接新課標
1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中,要面向豐富多彩的初中生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗,選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長的需求。
③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐
在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念:堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
授課思路:本框內(nèi)容分目,首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比,無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學(xué)生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。
三.特色:
用活動課的形式,讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生參與教學(xué),寓教于樂。
四.教學(xué)目標
(一)知識目標:
1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學(xué)中建立新的友誼。
(二)能力目標
1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標
1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動積極與同學(xué)、朋友交往。
五.教學(xué)重點、難點
重點:感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點
難點:如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
六.教法及教具
教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等
教具:小黑板
七.課時: 一 課 時
八.教學(xué)過程
ⅰ.引入新課:前言(板書)
教師在正式組織本單元教學(xué)前,先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象,憧憬著將來的學(xué)習(xí),這樣你就成功了一半。
ⅱ.講授新課
第一課 珍惜新起點(板書)
第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書)
(一) 初中生活新體驗(板書)
活動1:校園里的新鮮事
①設(shè)計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學(xué)生的快樂。
②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學(xué)生又是七年級新生,所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料,可相應(yīng)作以下準備:
1、準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料,并編成若干競猜題。
2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。
3、用小黑板寫好“我愛學(xué)校,愛我學(xué)校”的贊美詩詞。
3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。
③過程指導(dǎo)
第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。
第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學(xué)提問和回答;教師選擇問題向同學(xué)提問,并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。
第四步:教師小結(jié)。
第五步:組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步:指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步:教師總結(jié)。
④評價指導(dǎo)
可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意,或并不喜歡學(xué)校的同學(xué),這也是很正常的,可以理解的,同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題,發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。
過渡:進入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺?學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學(xué)生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
(二)珍視新友誼(板書)
活動2:“認識你,記住我!”
①設(shè)計目的
增進同學(xué)們相互認識了解,擴大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面,鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
③過程指導(dǎo)
第一步:學(xué)生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。
第二步:鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
第三步:請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步:請學(xué)生談本次活動的體驗及感受,大家分享。
④評價指導(dǎo)
在活動中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。
(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)(可不選)
活動3:表演
活動目的:
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進同學(xué)之間的相互了解,相互認識,促進同學(xué)團結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識。
活動準備:
①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際,編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。
活動過程:
第一步:將學(xué)生分成兩組,各組自行設(shè)計并表演,短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編,也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步:同學(xué)表演完畢,組織學(xué)生自由討論。
第三步:每小組派代表上臺發(fā)言,談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處,共同進步,創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性,(為下節(jié)課做好鋪墊)
第四步:教師總結(jié)。
ⅲ.課堂小結(jié):
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活,認識新的老師和同學(xué),讓我們珍惜這個新起點,與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
ⅲi.布置作業(yè):
活動:我的新面貌
在小學(xué),有的同學(xué)可能曾是佼佼者,有的同學(xué)卻一直默默無聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過去,我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會,在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
新學(xué)校 新同學(xué) 篇7
教案
一、教學(xué)目標：
（一）情感態(tài)度與價值觀目標
1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
（二） 能力目標
1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
（三）知識目標：
1、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
2、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
二、教學(xué)重難點：在教學(xué)活動中注意調(diào)動所有學(xué)生的積極性，參與意識，但要在活動中作好掌控工作，要能放能收，達到較好的教學(xué)效果。
三、教學(xué)方法：活動法、討論法、講授法
四、教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
教師活動
用寶賢中學(xué)的相關(guān)圖片導(dǎo)入新課：
看誰猜得對
從現(xiàn)在開始，我們將要在新的校園里生活開始我們新的生活
活動一：說說我的新學(xué)校
1.我對學(xué)校的第一印象是：
2.我最喜歡學(xué)校的一個地方是：
3.入校以來給我印象最深的事是：
4.我會利用學(xué)校的各種設(shè)備來發(fā)展自己，如：
5.我愿意為學(xué)校做的事是：
由學(xué)生交流：進入寶賢中學(xué)后的新的感覺。激發(fā)他們對新的學(xué)校生活的熱愛。
總結(jié)：在新的學(xué)校里我們站在一個新的起點上，我們要珍惜這個新起點，在寶賢中學(xué)快樂成長。
活動二：談?wù)勀銓ε笥训恼J識
“把快樂告訴他人，就有了兩份快樂；
把痛苦告訴他人，就減少了一半痛苦，甚至使痛消失。”
活動三：結(jié)識新朋友
通過活動讓學(xué)生之間互相認識，結(jié)交新的朋友。
學(xué)生交流發(fā)言
學(xué)生自己設(shè)計自我介紹卡。然后抓閹介紹。
歸納：在新學(xué)校里，我們需要朋友一起分擔(dān)痛苦，分享快樂。
總結(jié)：我們來到這個新的學(xué)校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應(yīng)該付出自己的關(guān)愛、熱
情，結(jié)交更多的新朋友，與新朋友結(jié)伴成長。
活動四：你最喜歡和什么樣的同學(xué)交朋友？
學(xué)生回答
友誼需要我們認真呵護。對朋友要真誠、熱情、態(tài)度友好；寬容、不斤斤計較； 互相幫助……
活動五
名言賞析
學(xué)生朗讀
愿我們班的每個同學(xué)都能和諧相處，共同進步，珍惜這份成長中的友誼，這將會使我們寶貴的初中生活更加精彩。
板書設(shè)計：
初中生活新體驗 熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境
珍視新友誼
新學(xué)校，新同學(xué)
珍視新的個人人際關(guān)系
與新朋友結(jié)伴成長
新學(xué)校 新同學(xué) 篇8
第一單元 珍惜新起點
第一課時 新學(xué)校 新同學(xué)
章節(jié)：第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點
課型：新授課 課時：1課時 課題：新學(xué)校 新同學(xué)
教學(xué)目標 ：
（1） 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校的生活，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。
（2） 過程與方法：親身體驗
（3） 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)校生活的熱愛
主要教法：組織活動法 談話法
學(xué)法指導(dǎo)：親身體驗法
教學(xué)內(nèi)容：
1、 導(dǎo)入 ：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)將近一個月了，作為剛跨入中學(xué)校門的初一新生，大家一開始可能感到對新學(xué)校很陌生，但相信很多同學(xué)肯定都暗自對新學(xué)校進行了“考察”，那老師要看看誰考察的仔細，下面我們就進行一個小小的游戲。
2、 新授：
綜合設(shè)計思路：
（1）開展“我愛新校園”的競賽游戲。（課前需要學(xué)生做好充分的準備，記下自己對新校園觀察到的體會）分成小組進行比賽，比比看哪組同學(xué)觀察的仔細，了解的具體。
（2）校園風(fēng)情展示：讓各組展示課余通過各種方式準備的校園一角介紹，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛。
（3）七嘴八舌：初中生活的新鮮事，讓學(xué)生直接的感受體會初中生的快樂。
師：新的學(xué)校、新的集體、新的同學(xué)，沒有以往熟悉的身影，難免會使我們感到孤獨、失落、我們渴望交流、渴望表現(xiàn)、渴望認識新朋友，渴望建立新友誼，所以我們要交出真誠，獻出熱情，建立同學(xué)間的正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。
綜合設(shè)計思路：
（1）“大家來幫忙”：提供一則學(xué)生在人際交往中的難題，讓大家來出謀劃策。
（2）“找朋友”活動：每位同學(xué)設(shè)計制作一張具有自己獨特個性的名片，先在班級中進行自我介紹，然后送給你想要認識的朋友。（為達到一定效果，不能重復(fù)）
（3）放臧天朔的《朋友》，在音樂聲中升華對友誼的感受。
3、 教學(xué)中存在的疑問：
“我愛新校園”的競賽游戲和“校園風(fēng)情展示”需要學(xué)生事前做好充分的準備，由于學(xué)生的個體差異性，有可能達不到預(yù)設(shè)的效果。
新學(xué)校 新同學(xué) 篇9
第一單元 珍惜新起點
第一課時 新學(xué)校 新同學(xué)
章節(jié)：第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點
課型：新授課 課時：1課時 課題：新學(xué)校 新同學(xué)
教學(xué)目標 ：
（1） 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校的生活，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。
（2） 過程與方法：親身體驗
（3） 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)校生活的熱愛
主要教法：組織活動法 談話法
學(xué)法指導(dǎo)：親身體驗法
教學(xué)內(nèi)容：
1、 導(dǎo)入 ：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)將近一個月了，作為剛跨入中學(xué)校門的初一新生，大家一開始可能感到對新學(xué)校很陌生，但相信很多同學(xué)肯定都暗自對新學(xué)校進行了“考察”，那老師要看看誰考察的仔細，下面我們就進行一個小小的游戲。
2、 新授：
綜合設(shè)計思路：
（1）開展“我愛新校園”的競賽游戲。（課前需要學(xué)生做好充分的準備，記下自己對新校園觀察到的體會）分成小組進行比賽，比比看哪組同學(xué)觀察的仔細，了解的具體。
（2）校園風(fēng)情展示：讓各組展示課余通過各種方式準備的校園一角介紹，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)校的熱愛。
（3）七嘴八舌：初中生活的新鮮事，讓學(xué)生直接的感受體會初中生的快樂。
師：新的學(xué)校、新的集體、新的同學(xué)，沒有以往熟悉的身影，難免會使我們感到孤獨、失落、我們渴望交流、渴望表現(xiàn)、渴望認識新朋友，渴望建立新友誼，所以我們要交出真誠，獻出熱情，建立同學(xué)間的正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。
綜合設(shè)計思路：
（1）“大家來幫忙”：提供一則學(xué)生在人際交往中的難題，讓大家來出謀劃策。
（2）“找朋友”活動：每位同學(xué)設(shè)計制作一張具有自己獨特個性的名片，先在班級中進行自我介紹，然后送給你想要認識的朋友。（為達到一定效果，不能重復(fù)）
（3）放臧天朔的《朋友》，在音樂聲中升華對友誼的感受。
3、 教學(xué)中存在的疑問：
“我愛新校園”的競賽游戲和“校園風(fēng)情展示”需要學(xué)生事前做好充分的準備，由于學(xué)生的個體差異性，有可能達不到預(yù)設(shè)的效果。