《致同學們》教學設計
良好的開端是成功的一半。初一的學生剛剛接觸歷史這門課程，第一節課對學生以后能否學好歷史這門課程有著非常重要的影響。因此，第一節課一定要上好，在一開始就要把學生的注意力牢牢地吸引過來，讓他們對歷史發生興趣，從而喜愛這門課程，并能積極主動地來學習他，我們的目的也就過達到了。
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同學們，從今天起，我們就要學習一門新的課程──歷史，有的同學肯定又有疑問了，什么是歷史呢？這是一門什么樣的課程，它都學習些什么呢？學習歷史有什么作用呢？我們怎樣學習歷史呢？
一、什么是歷史
1、談古論今
根據自己的認識談什么是歷史？你說一說你所知道的小故事。
2、教師總結學生所學的，然后小結
歷史是指一切事物的發展過程，我們這里所學的歷史僅指人類社會的發展歷程。也可以這樣說歷史就是過去時。通俗地說，歷史系某時某地由某人進行的某事或出現的某物。時、地、人、事、物，加上因、果，就是構成歷史的諸要素。我們首先學習的是中國歷史，即講述中華民族的發展歷程內容。
二、為什么學習歷史
1、名人論史
究天人之際，通古今之變，成一家之言。
──[西漢]司馬遷
歷史就在每一個人的生活中。
──（英）莎士比亞
歷史使人智慧
──（英）培根
以史為鑒，可以知興替
──（唐）李世民
2、展現歷史
運用多媒體展現中國歷史的大致發展過程。（四大發明、長城、瓷器、唐詩宋詞、近代中國圓明園遺址、中國近代的侵略戰爭以及中國人民的抗爭這些要著重展示）
3、我們為什么要學習歷史呢？
同學們根據剛才所看到的想一想，我們為什么要學習歷史呢？
師：中華民族的歷史是一部輝煌的歷史。它從幾百萬年前開始，連綿不斷地發展前進，從散落在中華大地上的氏族部落融會成占據整個東亞大陸的偉大國家，創造出了燦爛的中華文明，為全人類的進步與發展做出了巨大的貢獻。在五千年的文明史中，中華民族為人類貢獻出了從儒家思想到四大發明、從唐詩宋詞到長城運河的偉大創造，貢獻出了從諸子百家到宋明理學、從商周銅器到明清文學的深刻內涵，也貢獻出了從春秋戰國到三國紛爭、從文景之治到十大武功的輝煌歷史，如此絢爛多彩的歷史，在人類文明的長河中永放光芒。
祖國歷史如此悠久輝煌，足以激起我們強烈的愛國熱忱和民族自豪感；而近代以來祖國貧困落后、屢遭侵略的歷史，則能激發我們奮進圖強，為中華民族的偉大復興而奮斗。這是我們學習歷史的目的。