第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案
第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案
姓名: 班級:
科目:初一歷史 課型:新授 執(zhí)筆: 審核: 時間:
一、明確目標:
1、掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖的重農(nóng)措施及新開運河、中外交往,行省制度的建立、民族融合的發(fā)展的基本史實。
2、通過文天祥的抗元事跡,對學(xué)生進行思品教育。
學(xué)習(xí)重點:成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。
學(xué)習(xí)難點:民族融合發(fā)展的表現(xiàn)
二、前置自學(xué)
1、 12世紀時,蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領(lǐng) ,經(jīng)過多年征戰(zhàn)統(tǒng)一了蒙古。 年,蒙古貴族召開大會,推舉他為大汗尊稱 ,標志著蒙古國的建立。
2、成吉思汗死后,蒙古軍隊相繼滅 和 ,對南宋形成包圍之勢。
3、 繼承汗位后,于 年,定國號為元,次年定都 。
4、 年,元軍占領(lǐng)南宋都城 ,皇帝投降,南宋滅亡;元軍進攻南宋時,大臣 積極抵抗,堅貞不屈,表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。其名言:
5、元世祖時,意大利旅行家 來到中國,他寫的 , 描繪了元大都的繁華。
6 、 為了加強對全國的有效統(tǒng)治,元世祖時在中央設(shè) ,在地方設(shè) ,簡稱“行省”。 成為元朝的正式行政區(qū),還加強了對 (今中國臺灣)的管轄。
7、元朝時形成的一個新的民族是 。
三、交流展示
四、 合作探究:
1、圖中,人物是誰?主要事跡有哪些?
2、元朝時民族融合有哪些發(fā)展?有何影響?
五、達標拓展
1. 統(tǒng)一蒙古各部,建立蒙古政權(quán)的是: a.阿骨打 b.阿保機 c.鐵木真 d.忽必烈
2.下列政權(quán)中,被蒙古和元朝滅亡的有 ①遼 ②西夏 ③金 ④南宋
a.①② ③ b.②③④ c. ② ③ d.③④