第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案
第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)案
姓名： 班級：
科目：初一歷史 課型：新授 執(zhí)筆： 審核： 時間：
一、明確目標：
1、掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖的重農(nóng)措施及新開運河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的發(fā)展的基本史實。
2、通過文天祥的抗元事跡，對學(xué)生進行思品教育。
學(xué)習(xí)重點：成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。
學(xué)習(xí)難點：民族融合發(fā)展的表現(xiàn)
二、前置自學(xué)
1、 12世紀時，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領(lǐng) ，經(jīng)過多年征戰(zhàn)統(tǒng)一了蒙古。 年，蒙古貴族召開大會，推舉他為大汗尊稱 ，標志著蒙古國的建立。
2、成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅 和 ，對南宋形成包圍之勢。
3、 繼承汗位后，于 年，定國號為元，次年定都 。
4、 年，元軍占領(lǐng)南宋都城 ，皇帝投降，南宋滅亡；元軍進攻南宋時，大臣 積極抵抗，堅貞不屈，表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。其名言：
5、元世祖時，意大利旅行家 來到中國，他寫的 ， 描繪了元大都的繁華。
6 、 為了加強對全國的有效統(tǒng)治，元世祖時在中央設(shè) ，在地方設(shè) ，簡稱“行省”。 成為元朝的正式行政區(qū)，還加強了對 （今中國臺灣）的管轄。
7、元朝時形成的一個新的民族是 。
三、交流展示
四、 合作探究：
1、圖中，人物是誰？主要事跡有哪些？
2、元朝時民族融合有哪些發(fā)展？有何影響？
五、達標拓展
1. 統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)的是： a.阿骨打 b.阿保機 c.鐵木真 d.忽必烈
2.下列政權(quán)中，被蒙古和元朝滅亡的有 ①遼 ②西夏 ③金 ④南宋
a.①② ③ b.②③④ c. ② ③ d.③④