第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學案（通用2篇）
第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學案 篇1
第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學案
一、選擇題
1.蒙古族建立的朝代是
a.元朝 b.隋朝 c.唐朝 d.宋朝
2.120 6年，我國土地上并立的政權主要有
a.北宋、遼、夏、金 b.南宋、遼、夏金
c.南宋、西夏、金元 d.南宋、西夏、金、蒙古
3.元朝形成的新民族是
a.羌族 b.蒙古族 c.回族 d.鮮卑族
4.元朝漕運、海運的交匯處是： （ ）
a. 杭州 b. 劉家港 c. 大都 d. 直沽
5. 由分裂走向大統一的 朝代不包括：
a. 秦朝 b. 隋朝 c. 元朝 d.宋朝
二、簡答題：
1、毛澤東在《沁園春•雪》中寫道：“一 代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”
請你說說成吉思 汗的歷史貢獻是什么？談談你對這段詞的理解。
2、如何理解“行省制度”
【基礎訓練】答案：
一、選擇題
1.a 2.d 3.c 4.c 5.d
二、簡答題：
1、成吉思汗的主要歷史貢獻是統一蒙古，結束了蒙古草原長期混戰的局面[來源:學#科#網]
2、施行行省制度的目的是對元朝空前遼闊的疆域進行有效的管轄和統治，內容有：①中央設中 書省，是全國最高行政機構。②地方設行中書省，是中書省派出管轄11個行省的機構。③西藏成為元朝的正式行政區，中央設宣政院進行管理。④澎 湖巡檢司管轄澎湖和琉球。行省制度的作用：它是秦 以來郡縣制的一大發展，有利于統一多民族國家的鞏固，對明清及后來政治制度 影響深遠。行省從此成為我國的地方行政機構。
第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學案 篇2
第12課 蒙古的興起和元朝的建立教學案
姓名： 班級：
科目：初一歷史 課型：新授 執筆： 審核： 時間：
一、明確目標：
1、掌握成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭、元世祖的重農措施及新開運河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的發展的基本史實。
2、通過文天祥的抗元事跡，對學生進行思品教育。
學習重點：成吉思汗統一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。
學習難點：民族融合發展的表現
二、前置自學
1、 12世紀時，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領 ，經過多年征戰統一了蒙古。 年，蒙古貴族召開大會，推舉他為大汗尊稱 ，標志著蒙古國的建立。
2、成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅 和 ，對南宋形成包圍之勢。
3、 繼承汗位后，于 年，定國號為元，次年定都 。
4、 年，元軍占領南宋都城 ，皇帝投降，南宋滅亡；元軍進攻南宋時，大臣 積極抵抗，堅貞不屈，表現了崇高的氣節。其名言：
5、元世祖時，意大利旅行家 來到中國，他寫的 ， 描繪了元大都的繁華。
6 、 為了加強對全國的有效統治，元世祖時在中央設 ，在地方設 ，簡稱“行省”。 成為元朝的正式行政區，還加強了對 （今中國臺灣）的管轄。
7、元朝時形成的一個新的民族是 。
三、交流展示
四、 合作探究：
1、圖中，人物是誰？主要事跡有哪些？
2、元朝時民族融合有哪些發展？有何影響？
五、達標拓展
1. 統一蒙古各部，建立蒙古政權的是： a.阿骨打 b.阿保機 c.鐵木真 d.忽必烈
2.下列政權中，被蒙古和元朝滅亡的有 ①遼 ②西夏 ③金 ④南宋
a.①② ③ b.②③④ c. ② ③ d.③④
3.西藏正式成為我國的一個省級行政區是在： a.唐朝 b.北宋 c.南宋 d.元朝
4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的名詩：a.岳 飛 b.韓世忠c.文天祥d.寇準
5. 下列各項中，屬于圖中人物的 業績是：
a.統一蒙古，建立蒙古政權 b.定國號為元 c.滅亡金 d.滅亡南宋
6. 元朝建立的者是： a.阿骨打 b.阿保機 c.成吉思汗 d.忽必烈
7.元朝時開始形成的新民族是： a.蒙古 b .回紇 c.女真d.回族
8. 元朝對后世影響最深遠的是： a.統一中國 b.疏通運河 c.民族融合d.行省制度
9.下列不是元世祖重視農業的表現是：
a.戶數增加和田地開墾最多b.興修水利c.推廣植棉 d.禁止蒙古貴族圈占農田作牧場
10. 是誰結束了12世紀時蒙古高 原各部“沒有逃避地方，只有 沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”的 局面： a.成吉思汗 b.忽必烈 c.文天祥 d.阿保機
☆：智力大比拼：
誰能用最短的時間將課文最后兩段內容說出來？
◇ 本課錯題：