第五課  喜氣洋洋

第五課  喜氣洋洋
教學目標
1.了解中國的一些傳統喜慶節日、活動，收集與喜慶有關的美術作品，了解這些美術作品的含義、用途及造型色彩的特點，掌握剪雙喜字。
2.學習暖色知識并能運用多種方法來表現喜氣洋洋的節日氣氛，學會剪簡單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。
3.通過收集、了解、表達等活動，培養學生對祖國傳統喜慶文化的熱愛之情。
教學重點：了解中國的一些傳統喜慶節日、活動，收集與喜慶有關的美術作品，了解這些美術作品的含義、用途及造型色彩的特點，掌握剪雙喜字。
教學難點：學會剪簡單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。課時：2課時
第一課時
課前準備
（學生）各種方便攜帶的喜慶用品、彩紙、剪刀、膠水。
（教師）《喜洋洋》音樂磁帶、紅綢帶。
1.導入。
（1）下課做準備工作時播放《喜洋洋》的音樂，制造一種歡樂的氣氛。
（2）出示幾幅圖片，說說你覺得哪張圖片的內容是在過節，你從哪些地方看出來的？
（3）揭示課題：在一些重大的節日里，人們常通過舞獅、張燈結彩來呈現出——“喜氣洋洋“的畫面。
2.欣賞評析。
（1）想一想。
①還有哪些喜慶的日子，人們用什么材料、用什么方法來表現喜氣洋洋的氣氛？
②學生介紹：老師用課件展示相對應的圖片或錄像資料。主要介紹這些飾物的含義和運用。
（2）觀察剛才的畫面，請大家回答老師的問題，人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節日的氣氛？（學習暖色）
（主要用紅色、黃色等顏色營造節日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等）主要用哪些顏色來裝扮，為什么要用這些顏色呢？同時板書）
現在，我們通過討論，已經找到了節日氣氛是從通過哪些要素產生的。那么，如果要我們畫一副表現節日氣氛的畫，我們應該怎樣來畫呢？（冷暖色與人心情有關。）
3.活動表現。
（1）請幾位同學上來表演：舞獅、扭秧歌、劃龍船等。教師播放音樂或畫面。
（2）把剛才的表演配上特別的背景畫一畫。請同學們互相說一說，自己要怎樣來表現節日的氣氛。
（3）注意色彩的搭配和諧統一。
4.學生作業。
教師巡視加以個別指導。
5.作業展示。
學生之間互相填寫欣賞語。


第二課時
課前準備
（學生）彩色紙、剪刀、雙面膠等。
（教師）《喜洋洋》音樂磁帶、婚慶錄象、紅綢帶。
教學過程
1.內容回顧。
（1）回想上節課的內容：喜慶日子一般用了哪些材料來進行裝飾：燈、綢、中國結等。
2.設計情景，展開教學。
（1）朋友要結婚，需要很多喜字，請小朋友幫忙設計。
（2）播放剪喜字的錄像，看后分析一下錄像中的重點、步驟及拓展點。
（3）幫忙幫到底，順便幫朋友設計一個新房。
（4）如以教室為新房，你們會怎樣裝飾？
（5）小組討論。
（6）匯總小結：屋頂、窗、門、墻等。
（7）出示各種頂、窗、門、墻的裝飾畫面，讓學生心中有物。
（8） 每個小組選一項進行創作。
（9）將學生創作過程加以錄像。
3.課后評價。
每組之間互相評一評，說一說，推薦一些好的建議。