一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第11課 春天的色彩教案
課 題
第11課：春天的色彩
學(xué)情分析
啟發(fā)孩子通過(guò)畫(huà)筆涂抹自己心中的春天的色彩,表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài),豐富他們五彩的精神世界.教材分析
《春天的色彩》一課旨在讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法，把春天的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。基于此，我的設(shè)計(jì)理念如下：1、 課程設(shè)計(jì)力求擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容綜合音樂(lè)、語(yǔ)文等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合理念。
2、 在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確畫(huà)出春天的特點(diǎn)，表達(dá)自己情感體驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和追求美的基本素養(yǎng)，以及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)三位一體的課程目標(biāo)。
3、 通過(guò)形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)造型表現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，力求在整個(gè)課堂中體現(xiàn)出美術(shù)課程的人文性、綜合性、愉悅性和審美性。
4、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性和多極性。以鼓勵(lì)為主，成功展示自我、愉快表現(xiàn)自我，提高學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心和評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察 、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想教育。 2、認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、感受水粉畫(huà)的特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。課時(shí)安排
2課時(shí)課 題
第11課：春天的色彩
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、4/28-5/4
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察 、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想教育。2、認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。3、感受水粉畫(huà)的特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用多種方法表現(xiàn)春天的色彩。2、涂色方法以及色彩的整體傾向。
教學(xué)準(zhǔn)備照片（桃花、柳樹(shù)、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖導(dǎo)入1、播放音樂(lè)《春天在哪里》。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？2、學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、跳舞。學(xué)生交流。激發(fā)興趣，啟發(fā)想象。新授1、春天來(lái)了，春天給我們帶來(lái)了什么變化？3、 春天給大自然帶來(lái)了什么顏色？出示圖2、34、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天。5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示圖片1。）2、小組討論，交流：小草鉆出來(lái)了、桃花開(kāi)了、燕子飛來(lái)了、柳樹(shù)發(fā)芽了……（學(xué)生說(shuō)出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。欣賞欣賞春天的畫(huà)。1、實(shí)物投影出示書(shū)中范作，說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。3、欣賞教師范作。（學(xué)生討論）通過(guò)看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。布置作業(yè)1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。2、用油畫(huà)棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。嘗試作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫(huà)法）運(yùn)用探究式學(xué)校的方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)校能力。作品交流師有選擇地評(píng)。（選取優(yōu)劣典型）1、學(xué)生互評(píng)。 2、集體評(píng)。課堂延伸這些作品可以用來(lái)干什么？