四季
課時：1課時
教學目標：
初步認識不同季節的色彩特點。進一步使用染紙的方法表現四季，學習簡單的色彩調配方法。感悟自然的色彩變化之美，培養敏銳的感受能力，學習在自然中捕捉美的信息的能力，樹立熱愛自然的情感。
教學重點：認識與感受四季的色彩特點。
教學難點：創作表現色彩豐富而準確，形式富有個性。
教師準備：課件、工具、紙張
學生用具準備：課本
教學過程：
一、導入：
1、復習：上節課我們學過三原色和三間色，我們說說三原色和三間色分別是什么顏色？它們又是怎么調配出來的？
紅色＋黃色＝橙色
黃色＋藍色＝綠色
紅色＋藍色＝紫色
2、導入新課：
（1）聽歌曲，是什么歌？表現的是哪個季節？
（2）一年有四個季節，它們是春、夏、秋、冬，今天我們就來認識四季的特點。
二、講授新課：
1、初步說一說四季的顏色、印象。
2、欣賞四季的景色，找出四季的特點？
學生欣賞。（說出四季的特點）
3、找出四季的色彩，說說這是什么季節？
（1）學生欣賞并說出季節的特點。
（2）教師總結：
綠色的春天：百花盛開的春天，春風和煦，一派生機，春天的綠色象征著生命、和平和希望。
炎熱的夏天：夏天陽光曝曬，高溫使`空氣悶熱異常，令人喘不過氣來，一切似乎都是火辣辣的。紅－藍綠，枯黃－紫，這些耀眼的色彩對比，形成強烈的視覺沖擊。
金色的秋天：秋天大自然更美了，紅紅的楓葉，黃黃的稻谷，香甜的水果掛滿枝頭，秋天的色彩響亮，收獲的人們喜悅、幸福。
寒冷的冬天：冬天里，人們感受到寒冷，各種冷色如藍紫、深綠色，黑和白一起在冬天的世界里唱主角。
4、學生創作：請你運用染紙的方法表現衣服你喜歡的季節。
5、教師指導：
6、展示：
三、教師小結：
板書設計： 四 季
春 夏 秋 冬
教學反思：學生能根據學到的三原色與三間色的知識，染出美麗的四季染紙。