字母的聯想

課時：2課時
新課標思想：
    本課學習可以借用如山、水、日、旦等漢字的象形文字引入教學，讓學生初步認識到字母也具有一定的相形意義，從而引導學生對字母產生聯想。教學中關注學生聯想的過程，加以引導，提高聯想的質量，進行表現。培養學學生的想象能力。
教學目標：
1.知識與技能：
    可以用自己喜歡的材料畫出一張字母的變形畫。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾。
2.過程與方法：
    欣賞各類美術作品的字母變形與色彩應用，用簡短的話語大膽表達自己的感受，激發豐富的想象力與創造愿望。
3.情感態度價值觀：
    在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣，體驗字母設計活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。
教學重點：把拼音字母的外形和生活中與其外形相似的某一事物進行聯想，設計出有趣的拼音字母形象。
教學難點：把自己意想中的字母表達出來。
課前準備：教師：課件、學生作業若干
          學生：彩筆、作業紙
教學進程：
    （一）小游戲導入新課，讓學生能夠更快進入角色。
    （二） 找找躲藏的字母
    （三） 你的身邊有字母嗎？
        （學生說）機隨出現圖片
        商標 汽車標志 運動標志
        食品 文具用品 服裝
    （四） 擺放字母
        請同學們通過擺一擺或做一做變出一個字母來，看誰最快。
        學生利用文具用品或手勢等拼成一個個字母的形狀。
        我們再來想一想，還能用什么東西拼出一個個字母來。
        （嘗試用不同的表達方式）
        圖片 學生活動的圖片
    （五） 欣賞字母的變形一
        你喜歡看那一個？（點擊放大）
        看了打扮過的字母，還有一些字母你也許會喜歡呢。
欣賞字母的變形二
    一邊欣賞一邊說說你覺得哪張最有趣，用課件點擊放大學生評的那張，讓學生歸納出這些字母的變形是依據字母的外形和生活中某一物體的外形相似。
    組織學生討論為什么喜歡這字母？
    集體回答。討論的過程里分析字母的變形方法。
1、原形的裝飾
    2、變形
    3、卡通形象設計
    4、物品組合成字母
    請學生類似的舉幾個例子。
欣賞字母的變形三
    現在老師可以把一個同學的名字變成好吃好玩的字母，大家看仔細呢。
    誰想變？請一位踴躍的同學報出名字。
    將學生的名字以拼音的形式大大的寫在黑板上。