小學美術精美的郵票教學案

    郵票大約分為：紀念郵票，即紀念國內外重大事件或名人而發行的郵票；普通郵票，即最常見的郵票，印刷數量大，圖案不經常變換；特種郵票，即為宣傳某些事物而特別發行的郵票。
    一枚郵票是由圖案、面值、發行時間、發行國家等組成；郵票的外形邊緣還有整齊的齒孔。
    郵票設計應具有主題突出，色彩明快，富于裝飾性等特點。

普通郵票 用“p”表示。 

紀念郵票 國際上有“c”表示，我國用“j”表示。 

特種郵票 國際上用“s”表示，我國用“t” 表示 

航空郵票 用“a”表示 

欠資郵票 用“d”表示  

小型張和小全張 用“m”表示 

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。 

生:有圖案，有面值，發行時間，發行地區等。  師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。  生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資 師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標記。  生:有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。  （教師出示投影片）   生:學生觀察投影片，并思考。  師:郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統一的規定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。   師:了解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。  的價格，發行的時間和地區。  1.構思（板書:構思）  生: 1.我要設計一套有關校園生活的郵票。  2.我要設計一套有關跨世紀的郵票。  師:起稿（板書:起稿）   可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？  生:郵票上有圖案、面值、 發行時間、發行地區。   師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設計者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態的布老虎具有動感？）  看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？  （教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。  生:這枚郵票的圖案是一個“虎”字。   師:  （2）郵資的價值。（板書:面值）   （3）發行時間。（板書:發行時間）   （4）發行地區:中國人民郵政。  （板書:發行地區）  同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。 3. 著色，（板書：著色）  學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。  郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。  三、學生作業、老師指導 師:今天老師請同學當一名小小設計師，充分發揮自己的想象力和創造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片）。  （學生設計繪制郵票，教師巡回指導）  （教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。  四、展示作品，交流評價 師:看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設計的？請你說一說你的設計想法。  五、課堂小結，拓展延伸 師：請你談談自己在本節課的收獲