3.戲曲人物 (人美版六上)
3.講解繪畫方法
a.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。
b.勾好大致輪廓，注意各部分比例。
c.自己刻畫人物的細節部分。
d.勾線上色。
學生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。
服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。
學生分析。
四、學生實踐
1.作業要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。
2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。
3.教師輔導學生作畫。
學生作畫。
五、總結評價
1.展示學生作業，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2.提出改進意見。 學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
第二節
教學流程 教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，準備上課。
二、復習導入
1.京劇知識
a.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術。
b.京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領、和滑稽人物。 學生回憶。
旦行：正旦（青衣）、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。
凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。
生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。
2.展示學生優秀草圖，分析表揚。 丑行：文丑、武丑。
分析草圖的優點與不足，研究改進方案。
三、繼續完成，教師輔導
1.同學們在作業中要注意的幾點：
a.抓住人物的服飾、動作特點來畫。
b.表現出一定的神態。
2.作業要求：
a 用自己喜歡的方法完成作業。
b色彩的運用要恰當。
繼續完成作業。
四、展示作業
1.展示學生優秀作業，學生互相點評。
2.鼓勵有進步的，繪畫細致的同學