《登山游戲》教案（精選3篇）

《登山游戲》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　以個人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。

　　教學(xué)重點：用線和形的組合，在紙上畫棋譜。

　　教學(xué)難點：畫面的布局。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。

　　學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。

　　教學(xué)流程：

　　第1課時

　　1、游戲切入：讓學(xué)生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

　　師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個學(xué)生和老師對手進(jìn)行游戲）

　　2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。

　　師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？

　　（學(xué)生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）

　　3、通過實物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。

　　提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？

　　總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

　　4、學(xué)生嘗試，實踐總結(jié)

　　（1）讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。

　　（2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進(jìn)行講評。

　　線過于彎曲密集——不利于安排線路。

　　線條流暢舒展——棋格順序明顯。

　　（3）總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。

　　5、再實踐，學(xué)生獨立設(shè)計一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。

　　6、欣賞，并學(xué)習(xí)評價

　　展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計的游戲方法。

　　第二課時

　　1、要求小組長安排好分工與合作。

　　2、根據(jù)自己設(shè)計的圖譜進(jìn)行游戲。

《登山游戲》教案 篇2

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。

　　2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山 游戲比賽活動。

　　教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。

　　2、揭示課題：登山游戲

　　二、講授新課

　　1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

　　2、學(xué)生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。

　　3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

　　4、學(xué)生匯報討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。

　　2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。

　　四、游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。

《登山游戲》教案 篇3

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　　課  題：登山游戲課  型：設(shè)計·應(yīng)用課 時：1課時造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：    1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行仔細(xì)地觀察。    2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計登山游戲棋。    3、通過游戲棋的設(shè)計、制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團體協(xié)作精神。教學(xué)重點：    用線和形的組合，在紙上畫棋盤。教學(xué)難點：    畫面的布局。課前準(zhǔn)備：教師：ppt課件學(xué)生：彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤教學(xué)環(huán)節(jié)：教 學(xué) 過 程　　　1、讓學(xué)生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。　　師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？　　今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（請幾個學(xué)生和教師對手進(jìn)行游戲）師生游戲    2、師生共同討論游戲棋的種類。導(dǎo)入新課    師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來的游戲　棋棋盤，說說其玩法及上面的有趣圖案）    師：大家來看一看老師帶來什么棋？（出示課件）    師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢？這節(jié)課我們就來做一幅登山游戲棋。（板書課題）　    1、學(xué)生通過回憶，回答教師問題。    師：同學(xué)們，自己和父母出游時爬過什么山？可以分為幾個停靠點和終點？師生討論    2、通過棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋的組成。棋譜組成    師：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？　    學(xué)生小組討論，小組匯報。　    教師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖標(biāo)、　裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件）　    1、讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。學(xué)生嘗試    2、選取學(xué)生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進(jìn)行講評。實踐總結(jié)    線過于彎曲密集——不利于安排線路。　    線條流暢舒展——棋格順序明顯。　    a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。初步領(lǐng)悟    b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、活動中有意義的事件，想象創(chuàng)作內(nèi)容要安排的景物。　    c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號。　    d)根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。　　　　　　　（出示課件）　    1、提出要求：（出示課件）　    a)路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計新穎。深層引導(dǎo)    b)四人為一組合作完成。創(chuàng)新設(shè)計      小組長安排好分工與合作：　      一人搞裝飾，兩人設(shè)計路線，一人做棋子。　    2、學(xué)生設(shè)計制作、教師巡回指導(dǎo)。　    1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑≌故咀髌方M與眾不同的創(chuàng)想。交流心得    2、對路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計新穎的作品提出　表揚。　    3、玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲。　    這節(jié)課，大家設(shè)計制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課課堂總結(jié)后，用我們今天學(xué)習(xí)的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學(xué)或家人玩　一玩，大家說，好嗎？板　　書　登山游戲bitmap bitmap 　　曲線圖1　　　　　　　曲線圖2