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填一填 說一說 教學設計

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教學內容:填一填,說一說(人教版三上p67)
教學目標:
1、 使學生鞏固時間的認識和計算,養成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣。
2、 加強數學知識與現實生活的聯系,逐漸培養學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。
教學重點:
鞏固時間的認識和計算,逐漸培養學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。
教具準備:
時鐘模型、投影儀
教學過程:
一、激趣導入(借鑒新課標教案
師:記得法國著名的哲學家伏爾泰,生前給人們流下了一則趣謎:
它最長又最短,它最快又最慢;
聰明者計劃它,愚蠢者等待它;
勤奮者珍惜它,懶惰者浪費它。
你們能猜出這是什么嗎?(時間)
師:你們愿意成為謎語中的哪種人呢?(聰明人和勤奮人。)
師:那我們要做時間的主人,今天我們來“學做時間的小主人”。(揭示課題并板書)
二、制作作息時間表
1、師:我們做時間的主人,就要計劃好時間。說一說什么時候上早自習,什么時候出早操,什么時候上第一節課?
師:像這樣比較固定的事情發生的時間就可成為作息時間。
2、出示學校課程表的結構
學生回憶自己每天要做哪些固定的事情,一般在什么時候做
3、 仿照課程表的設計思路,根據自己的實際情況,制定作息時間表。
4、引導學生互相交流、比較,看看別人的作息時間表中有哪些比自己合理的地方。(如是不是自己睡覺太晚了,起床太晚了,是不是有很多時間白白浪費了等等)
5、 學生進一步休整自己的作息時間表
師:你們都會制定一個合理的作息時間表了,但嚴格地遵守自己制定的作息時間表更為重要。希望你們能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用時間。
三、以小組為單位,統計完成某些共同事件所需的時間。(借鑒網上教案)
1、 統計小組成員完成家庭作業所需的時間。
列出統計表后,對表中的數據進一步分析和討論,如有的同學用的時間少很少,而有的同學花很長時間,原因是什么,
請作業做得又快又好的同學介紹一下經驗。師:希望你們能從剛才的事件中養成按時、認真完成家庭作業的習慣。
2、統計每位同學的睡眠時間。并說一說計算睡眠時間的方法。根據統計結果看看誰的睡眠時間最長,誰的最短,大家的睡眠時間是否夠。請大家課后想辦法去查一查。
3、 統計同學們每天參加體育鍛煉的時間和看電視、看書的時間。
4、 小結:一寸光陰一寸金,請你們是時間生活中要合理地安排學習、鍛煉、娛樂、休息的時間
四、鞏固練習。
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