三年級數學下冊《除法的驗算》教案
教學過程：
一、復習舊知，引出新知。
上學期我們學習了加、減法的驗算，大家回憶一下驗算加減法的計算結果一般有幾種方法，都是什么？
加法驗算的方法：
①交換加數的位置再加一遍，看結果是否相同。
②用和減去一個加數，看得數是否等于另一個加數。
減法的驗算方法：
①用所得的差加上減數，看結果是否等于被減數。
②用被減數減去差，看得數是否等于減數。
小結：加法和減法是一對好朋友，它們之間存在互逆的關系，加法可以驗算減法，減法也可以驗算加法。
那么乘法和除法之間是否也存在這種關系？今天這節課我們大家共同來探索。 （板書課題：除法的驗算）
二、探索交流、解決問題
1、三月，陽光明媚，三月，春風送暖，三月，又是全國“學習雷鋒活動月”，我們三、五中隊準備對一些表現優異的隊員給予獎勵，就派聰聰和明明去買筆記本。
①課件出示25頁的主題圖。
提問：通過看圖你們發現了哪些數學信息？
小組討論后匯報。
聰聰和明明每人都拿100元到商店買筆記本。聰聰買的是紅筆記本，每本7元，共買了14本，阿姨找了他2元。明明買的是藍筆記本，每本5元，共買了20本。
②把學生發現的數學信息用算式表示出來，該怎么列式呢？學生回答后教師板書。
100÷5=20 100÷7=14……2
③他們算得對嗎？可以用什么方法來檢驗。
你們能幫聰聰和明明解決這個問題嗎？
2、探索方法：讓學生先在小組內說一說你有什么好辦法，然后自己試著做一做。
（1）學生試做過程中，教師巡視，并找幾個同學到黑板上演示驗算的方法。
（2）在學生自主探索的基礎上，可能得出以下幾種不同的驗算方法：
100÷5＝20 驗算：①205＝100 ②520＝100
引導學生說出驗算方法：商乘除數等于被除數。
因為藍筆記本每本5元，買這樣20本，共花100元。用205＝100或510＝100。
100÷7＝14……2
方法一：商乘除數再加上余數等于被除數。
紅筆記本每本7本，買14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。方法二：被除數減去余數的差除以商等于除數。
一共100元，找回2元，花去100減2等于98元。藍色筆記本每本7元，共花了98除以7等于14本。
方法三：被除數減去余數的差等于商乘除數的積。
一共100元，找回2元，花去98元；藍色筆記本每本7元，14本一共花98元。
3、歸納出除法的驗算方法。
一起總結一下除法驗算的方法，師板書：
沒有余數除法驗算方法：商乘除數是不是等于被除數。
有余數除法驗算方法：商乘除數再加上余數是不是等于被除數。
最后老師告訴學生說：我們為了計算地正確，不僅要掌握正確驗算的方法，還要自覺地在計算中運用這些方法。
三、鞏固應用，內化提高
1.課件出示教材第25頁“做一做”。
計算下面各題，并且驗算。
54÷8 209÷3 856÷7