第二單元 年、月、日 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)年、月、日
教學(xué)內(nèi)容：教材p17－18例題，想想做做1－2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年，閏年等知識(shí)。
2、能初步判斷是大月和小月，平年還是閏年，提高學(xué)生的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。
教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的天數(shù)，以及大月和小月的判斷等知識(shí)的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件、2005年年歷卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入：
我們學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？
導(dǎo)入：常用的時(shí)間單位，除了我們學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒外，還有年、月、日。
板書(shū)課題：年，月，日
二、新授：
1、觀察年歷。（出示2005年年歷）
你是哪月哪日出生的？你能在2005年的年歷卡上找到你的生日嗎？
設(shè)疑：多長(zhǎng)時(shí)間是一年？一年有多少個(gè)月？每個(gè)月各有多少天？下面我們一起來(lái)仔細(xì)觀察年歷卡。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、認(rèn)識(shí)月。
觀察年歷，同桌說(shuō)一說(shuō)每個(gè)月各有多少天，并把每月的天數(shù)填在課本的表格。
每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？每個(gè)月的天數(shù)有幾種情況？（31、30、28）
哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？28天的是哪個(gè)月？
一、三、五、七、八、十、十二月的天數(shù)都是多少天？
指出：有31天的月份是大月。
六、九、十一月的天數(shù)是多少天？
指出：有30天的月份是小月。
一年有多少個(gè)大月？多小個(gè)小月？
指出：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
3、記大月和小月。
把表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。
你有什么辦法記住哪個(gè)月是大月？哪個(gè)月是小月嗎？學(xué)生交流方法。
你會(huì)利用拳頭幫助記憶大月和小月嗎？
讓學(xué)生自己想辦法找，且可以自己用手做。
老師演示：舉起左拳，拳頭背向著自己，從右起，從一月數(shù)到七月，再?gòu)陌嗽聰?shù)到十二月。凡是數(shù)到凸的地方，那個(gè)月就是大月，有31天；數(shù)到凹的地方除了二月份，其它都是小月，只有30天。數(shù)到2月是在拳頭的凹處，但它不是小月，二月是個(gè)特殊的月份。我們下節(jié)課再具體研究。
請(qǐng)你自己練習(xí)用拳頭來(lái)記大月、小月。
聽(tīng)老師報(bào)月份，學(xué)生進(jìn)行大、小月份的搶答。（一月，四月……）
4、引出新話題。
2005年的2月有多少天？算出這一年全年的天數(shù)，并在小組里交流你的算法。再全班匯報(bào)。
我們研究了手中的年歷，對(duì)一年的十二個(gè)月有了大致的了解，2月是個(gè)特殊的月份，我們下節(jié)課具體探討。
三、鞏固練習(xí)：
1、想想做做1。
你知道國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和我國(guó)的國(guó)慶節(jié)分別是幾月幾日嗎？用彩筆在年歷里圈出來(lái)。
2、想想做做2。
你知道下面這些有紀(jì)念意義的日子分別是幾月幾日？先交流，再在年歷里圈出來(lái)。
你還知道什么節(jié)日，在年歷中圈出來(lái)，再向大家介紹一下。
活動(dòng)：小組游戲，看誰(shuí)反映快，一人報(bào)月份，三人回答天數(shù)。
四、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？你還想了解些什么？