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認(rèn)識年、月、日 教案(研討課)

認(rèn)識年、月、日 教案(研討課)

認(rèn)識年、月、日(修改稿2)
教學(xué)目標(biāo):
1、在觀察年歷卡的活動中,認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日,知道一年有12個(gè)月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個(gè)月是大月,哪幾個(gè)月是小也,知道2005年全年有365天。
2、使學(xué)生在實(shí)踐活動中,通過運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力,并在活動中增強(qiáng)參與和合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、年歷卡。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師:今年是2008年,說一說這一年我們中國有什么重大的活動?
生集體說:奧運(yùn)會。
師追問:那你們知道奧運(yùn)會是幾幾年的幾月幾日嗎?
生:2008年8月8日。
師:今天我們就來研究有關(guān)年、月、日的知識。(板書:認(rèn)識年、月、日)
二、探究新知:
1、師:你覺得這一年還有哪些日子對你來說是重要的?
生回答(3~4人)
問:是幾月幾日,如果不是特殊的,問:為什么?
師:你能快速在2008的年歷上找出這個(gè)日子嗎?(跟你的同桌交流交流)
師巡視,找一個(gè)同學(xué)完整說說。
你找的是幾月幾日?為什么這么快?
生:只要找準(zhǔn)那個(gè)月,在其中找那一天就行了。
再找兩個(gè)同學(xué)找一找。
2、仔細(xì)觀察這張年歷卡是有哪幾項(xiàng)組成的?
(月份、星期、農(nóng)歷等組成的)
3、師說一個(gè)日子,學(xué)生快速說出是星期幾。
生說出自己的生日,全班齊找星期幾。
(同桌相互找一找,說一說)
4、觀察每個(gè)月的天數(shù)有什么發(fā)現(xiàn)?(認(rèn)識大月、小月)
生1:一年有12個(gè)月。(師板書)
生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(師板書)
生3:(30天):4、6、9、11。(師板書)
生4:(2008年)二月:29天。(師板書)
師明確:我們把31天的這些月稱為大月。(板書)
我們把30天的這些月稱為小月。(板書)
因?yàn)檫@年二月只有29天稱為特殊月。(板書)
師:全班齊說大月有哪幾個(gè)月,小月有哪幾個(gè)月。
3、師迅速擦掉大月、小月的月份 (記憶大月、小月)
指名問:你能馬上說出大月、小月分別有幾個(gè)月嗎?(大月有哪些,小月呢?)
師:誰有好辦法能快速地記住大月、小月呢?(同桌交流)
指名交流:介紹拳頭記憶法。
指名上臺演示。
師:大家一起來學(xué)一學(xué)。(生可以邊模仿,邊一起念)
師:會了嗎?好,和老師一起來練一練。
師:念給你的同桌聽聽。
生:1~7月中單數(shù)是大月,8~12月中雙數(shù)是大月。(這也是一個(gè)好辦法)
師:老師準(zhǔn)備了一首兒歌,也能幫助同學(xué)們來記住大月、小月。
補(bǔ):師略介紹平年、閏年。
師:老師來考考大家記的牢嗎?介紹游戲。
報(bào)大、小月:報(bào)到大月的男生站起來;報(bào)到小月的女生站起來。(最后一個(gè)報(bào)二月)
師:那下面我們一起來說說大月有哪幾個(gè)月?小月有哪幾個(gè)月?(板書)
4、計(jì)算全年的天數(shù)
師:你們能快速計(jì)算出2008年有多少天嗎?(那我們計(jì)算一下)
生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)
生2:31×7+30×4+29=366(天)
生3:365+1=366(天)
師:二月有29天,閏年時(shí)全年有366天,二月有28天時(shí),平年全年有365年。(提問生答)
師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道哪些年、月、日的知識?(闡述知識要點(diǎn))
三、鞏固練習(xí):
師:下面老師就要考一考大家,看看大家掌握的怎么樣?

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