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認識年、月、日 教案(研討課)

認識年、月、日 教案(研討課)


生:1~7月中單數是大月,8~12月中雙數是大月。(這也是一個好辦法)
師:老師準備了一首兒歌,也能幫助同學們來記住大月、小月。
補:師略介紹平年、閏年。
師:老師來考考大家記的牢嗎?介紹游戲。
報大、小月:報到大月的男生站起來;報到小月的女生站起來。(最后一個報二月)
師:那下面我們一起來說說大月有哪幾個月?小月有哪幾個月?(板書)
4、計算全年的天數
師:你們能快速計算出2008年有多少天嗎?(那我們計算一下)
生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)
生2:31×7+30×4+29=366(天)
生3:365+1=366(天)
師:二月有29天,閏年時全年有366天,二月有28天時,平年全年有365年。(提問生答)
師小結:通過這節課的學習,你知道哪些年、月、日的知識?(闡述知識要點)
三、鞏固練習:
師:下面老師就要考一考大家,看看大家掌握的怎么樣?
課件出示:
1、填一填
(1)3年=( )個月
(2)26個月=( )年零( )個月
(3)四月份有( )個星期零( )天
(4)明明在奶奶家連住兩個月,正好62天,這兩個月是( )和( )
2、議一議
(1)每年有7個大月,5個小月( )
(2)凡是月份是單數的都是大月,月份是雙數的都是小月。( )
(3)每月至少有4個星期日,最多有5個星期日。( )
3、算一算
(1)小熊說:“我的生日是勞動節的后1天”
(2)鴿子說:“我的生日是婦女節的后2天”
(3)小兔說:“我的生日比建軍節早1天”
小麗也在奶奶家連續住了兩個月,她可能在奶奶家住了多少天?
認識年、月、日
年:十二個月
大月(31天):1、3、5、7、8、10、12
板書: 月 小月(30天):4、6、9、11
特殊月:二月: 28天 平年
29天 閏年
平年:365天

閏年:366天


第一課時:認識年、月、日(一))(初稿)
認識年、月、日
教學目標:
1、在觀察年歷卡的活動中,認識時間單位年、月、日,知道一年有12個月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個月是大月,哪幾個月是小也,知道2005年全年有365天。
2、使學生在實踐活動中,通過運用有關年、月、日的知識,感受數學與生活的聯系,培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強參與和合作意識。
教學準備:課件、年歷卡。
教學過程:
一、導入:
師:今年是2008年,說一說這一年我們中國有什么重大的活動?
生集體說:奧運會。
師追問:那你們知道奧運會是幾幾年的幾月幾日嗎?
生:2008年8月8日。
師:今天我們就來研究有關年、月、日的知識。(板書:認識年、月、日)
二、探究新知:
1、師:你覺得這一年還有哪些日子對你來說是重要的?
生回答(3~4人)
問:是幾月幾日,如果不是特殊的,問:為什么?
師:你能快速在2008的年歷上找出這個日子嗎?(跟你的同桌交流交流)
師巡視,找一個同學完整說說。
你找的是幾月幾日?為什么這么快?
生:只要找準那個月,在其中找那一天就行了。
再找兩個同學找一找。
2、在這張2008年的年歷上你有什么發現?告訴你的同桌。(認識大月、小月)
生1:一年有12個月。(師板書)

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