兩位數(shù)除以一一位數(shù)(首位不能整除）
讓學(xué)生擺小棒動(dòng)手操作，先感知首位有余數(shù)時(shí)的處理方法，為筆算做好鋪墊。再讓學(xué)生自己觀察豎式，并結(jié)合操作弄清十位上余下的一表示什么意思，接下去又該怎樣處理，這一過程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察，思考和遷移能力大有益處。一復(fù)習(xí)引新
1筆算46÷2算完后，讓學(xué)生說說筆算過程。
2談話引入新課
筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，要從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫到哪一位上面，這節(jié)課我們繼續(xù)研究兩位數(shù)除以一位數(shù)。
二探究新知
1出示情景圖
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息，能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
師：要求平均每班植樹多少棵，怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式和豎式）
請(qǐng)大家看題并試除，說說和上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有什么不同？這類題該怎樣解決？我們先用小棒來擺一擺。
2操作
應(yīng)該擺多少根小棒？（5捆帶2根）
52根小棒平均分成2份該怎樣分？每份的多少？請(qǐng)大家先獨(dú)立分再小組交流
學(xué)生可能出現(xiàn)的分法
1.把52根以單根的形式平均分成2份，每份26根
2.先把5捆平均分成2份，每份2捆，剩下一捆，再把一捆散開，平均分成2份，每份5根，把2根平均分成2份，每份1根，最后得到每份26根
3.先把5捆平均分成2份，每份2捆，剩下一捆，再把一捆散開合2根合起來再平均分成2份得每份6根，最后得到每份26根
（師比較三種方法并且演示第三種）
提問：把剩下的一捆拆開后，為什么把10根和2根合起來
同位相互交流分的過程
3教學(xué)筆算
根據(jù)擺小棒的過程自己試著寫出豎式，
師：十位上余下來“1”的表示什么意思
余下的一個(gè)十和2個(gè)一合在一起除以2，商應(yīng)寫在哪一位上
讓生弄清40是2個(gè)十乘2的積，12是6個(gè)一乘2的積
重點(diǎn)讓生理解十位上有余數(shù)時(shí)應(yīng)該怎么辦。
三鞏固訓(xùn)練
教材的練習(xí)題中的1題3題4題
四課堂總結(jié)
這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)的怎么樣？有哪些收獲？