《克的認識》教學設計
三,鞏固拓展
1,"想想做做"第一題.
(1)讓學生觀察圖,說出圖中的物品各有多重.
(2)觀察自己帶來的各種食品包裝袋,說說他們各重多少克
2,"想想做做"第二題.
用手掂一掂一根牛皮筋,一包手帕紙,卷筆刀削出的一片鉛筆木屑比1克重還是輕.
3,"想想做做"第3題.(填在課本上)
4,"想想做做"第4題.
(1)觀察圖,說說這兩幅圖的意思.
(2)怎樣看出杯子里的水重多少克
(3)先估計自己帶的杯子能裝多少克水,再用天平照樣子稱一稱.
5,填空:(補充練習)
(1)一枚2分硬幣重1克,5枚2分硬幣重( )克.
(2)一袋洗衣粉重500克,2袋洗衣粉重( )克,是( )千克.
四,總結延伸
總結:今天這節課你學到了什么 1克和1千克有什么關系 什么時候用克作單位 什么時候用千克作單位
延伸:課后請大家稱一些常用的物品,例如文具盒,數學書等,看看它們大約各重多少千克