教學內容：19頁例1 教學目標： 1.經歷分小棒地過程理解合掌握一位數除兩位數地計算順序和商地定位方法。 2.學會一位數除法（被除數每一位商地數都能被除數整除）地計算方法，并能正確計算。 3.在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題。...

除法的驗算 教學內容：25頁例4 教學目標 1.在觀察、比較、溝通等活動中理解乘法驗算除法的方法。 2.能正確運用乘法對整除與帶余數的除法進行驗算。 3.培養(yǎng)良好的驗算習慣。...

教學目標：1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據收集、整理的數據填寫統(tǒng)計表，并能根據統(tǒng)計表中的數據進行簡單的分析。2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。...

教學內容：教材第63～64頁例1及做一做，練習十五第1題。教學目標：1.使學生在筆算兩位數乘一位數和口算兩位數乘整十數的基礎上，初步理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法。2.能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的分析，歸納能力。...

教學目標：知識目標：通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。技能目標：能通過觀察、比較、合作、交流等學習方式，探索24時記時法表示時間的規(guī)律，能正確地進行普通記時法和24時記時法的相...

第三單元統(tǒng)計教材分析：在前幾冊教材中，學生已經學會了收集和整理數據的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結果，并能根據統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。...

教學目標：1、使學生了解數據的意義，初步學會簡單的數據的方法。2、使學生知道繪制簡單統(tǒng)計表的方法，并學會看簡單的統(tǒng)計表。3、培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，互相合作的團隊。...

西南舁小學 高瑞珍平均數教學內容：平均數 第42頁例1教學目標：1、使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法。2、理解平均數在統(tǒng)計學上的意義，感受數學與生活的聯(lián)系。3、發(fā)展學生解決問題的能力。...

教學目標:讓學生對所學的整數乘法的知識進行全面的回顧并，使學生對整數乘法的計算方法及計算應注意的問題系統(tǒng)化，加強知識間的地聯(lián)系。教學過程：一、談話：本單元，我們除了學習“三位數乘兩位數”的口算、估算、筆算及運用這些知識解決...

第一課時教學內容：位置與方向 教學目標：1、通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。...

課 題分一分（一)研究主題有效創(chuàng)設教學情境的研究解決主題問題的對策巧設懸念創(chuàng)設情境“蘋果的一半該用什么方式來表示呢？”學生通過說一說的情境，聯(lián)系生活實際感受二分之一。通過學生動手操作的情境讓學生感受分數的意義。...

教學內容：教材p28、29例5、例6，做一做，練習七第1～4題。 教學要求 1.知道“0除以任何不是0的數都得0”。 2.探索并掌握被除數中間、末尾有0，商中間或末尾也商0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法，能正確地進行計算。...

教學內容 1、例1：橫向條形統(tǒng)計圖。 例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖。 2、例1：平均數的含義和求法。 例2：用平均數來比較兩組數據的總體情況。...

教學目標： 1、使學生體會學習除法估算的必要性，了解除數是一位數除法估算的一般方法。 2、引導學生根據具體情境合理進行估算，培養(yǎng)學生良好的思維品質和應用數學的能力。 教學重、難點： 在具體的情境中進行除法估算，表達估算的思路。...

商中間或末尾有0的除法（1） 教學目標： 1.使學生知道“0除以任何不是零的數都是0”。 2.能熟練掌握一位數筆算除法法則的基礎上，學會正確、熟練計算“商中間有零的除法”。 3.培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。...