認識面積單位
【案例分析：】
本堂課是一堂介紹面積單位定義的課，教師盡可能讓學生通過自己動手畫面積是1平方厘米和1平方分米的正方形，觀察一張面積是1平方米的正方形紙，讓學生形象地建立起1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，有利于學生正確地選擇合適的面積單位。導課中的“摸一摸”活動和課后練習“用紅色線條勾畫出每個圖形的周長，用陰影表示出每個圖形的面積”，有利于讓學生將面積單位和長度單位區別開來。在估計物體表面和平面圖形的面積時，采用小組討論結果的合理性。
教學目標1、使學生掌握面積單位間簡單的換算方法，熟練地進行換算。2、培養學生類推和逆向思維的能力。3、培養學生認真仔細的學習態度。教學重點：熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算。...
課題：計量的產生、長度單位、面積單位教學目標1.使學生知道計量的產生，加深對計量重要性的認識；進一步掌握常用的長度、面積單位及單位間的進率，使所學知識系統化.2.培養學生上網查詢、收集信息的能力，應用所學知識解決實際問題的能力...
教學目標1.使學生知道常用的-----公頃、平方千米（平方公里），通過實際測量和觀察，知道1公頃有多大.2.使學生掌握間的進率和簡單換算.3.培養學生的參與意識，感受數學知識與生活實際有著密切的聯系.教學重點知道1公頃有多大，掌握間的進...
教學目標1.使學生掌握面積單位間的進率.2.培養學生的觀察能力和類推的能力.3.培養探索、應用的意識.滲透變與不變的辨證唯物主義思想.教學重點理解并掌握面積單位間的進率.教學難點理解并掌握面積單位間的進率.教學過程一、復習.1.常用的長...
以下是《面積單位間的進率》教學反思，僅供參考!《面積單位間的進率》教學反思(一)面積單位間的進率是在學生初步認識了面積單位和學會長方形、正方形面積計算的基礎上進行教學的。...
［教學內容］蘇教版國標本教材第六冊p 80～81頁上的教學例題，“想一想”，完成“想想做做”第1、2題。［教材簡析］這一部分內容屬于課程標準“空間與圖形”領域中的“測量”。...
教學設計教學目標(一)使學生進一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位的進率.(二)使學生能夠進行面積單位間的簡單換算.(三)培養學生觀察、比較、分析問題的能力，養成認真觀察、思考的良好學習習慣.教學重點和難點重點：理解并掌握面積...
教學目標：（一）知識教學點1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。2、掌握面積單位間的進率。（二）能力訓練點1、培養學生觀察比較分析問題的能力，逐步養成積極思考的學習習慣。2、能準確地進行常用面積單位之間的改寫。...
教學目的通過，使學生更清楚地認識面積單位，初步明確1厘米、1分米、1米是長度單位，都可以用來度量物體的長度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。教學難點明確分清長度單位和面積單位。...
教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》三年級（下冊）第78～79頁。 教學目標 1. 使學生經歷自選單位估計和測量物體表面或平面圖形面積的過程，認識面積單位平方厘米和平方米，并通過遷移體會平方分米。...
教學內容：教科書第130—132頁的例1—例3，例3下面“做一做”中的題目和練習三十的第1—4題。教學目的：使學生進一步熟悉面積單位的大小，知道面積單位間的進率，能夠進行面積單位 間的簡單換算。...
教學目標1、使學生掌握面積單位間簡單的換算方法，熟練地進行換算。2、培養學生類推和逆向思維的能力。3、培養學生認真仔細的學習態度。教學重點：熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算。...
1、讓教學內容活起來。我在教學土地面積單位時，由于這部分內容比較抽象，我不是直接告訴學生10000平方米就是1公頃，而是根據學生的年齡特點，把枯燥抽象的數學知識，以生動形象有趣的形式表現出來，讓他們感到數學好玩，數學就在自己身邊...
本節課的教學，我主要抓住了如下幾點： 1、在學習長度單位進率的基礎上引發本課內容，這樣有助與學生以后區分長度單位和面積單位間的進率。 2、以學生為主體，讓學生通過動手操作運用自己的方法解決問題，采用小組合作形式，體現了合作精...
教學目標：使學生通過直觀和動手操作，正確地理解面積的意義，認識面積單位，為學習長方形，正方形的面積計算打下基礎。教學過程： 一、談話引入 你們家有多大？（100平方米、90平方等），你們剛才所說的是你家的什么？（面積）板書 今天...