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認(rèn)識(shí)千克和克(有多重)

發(fā)布時(shí)間:2019-08-08

認(rèn)識(shí)千克和克(有多重)

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)千克和克(有多重)
教學(xué)目的:1、結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克,了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量,初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。
2、掌握“1千克=1000克”,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在身邊。
教學(xué)重點(diǎn):在具體生活情境中,感受并認(rèn)識(shí)克、千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
教學(xué)難點(diǎn):初步形成克、千克的質(zhì)量觀念,能結(jié)合實(shí)際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知輕重。
1、游戲?qū)搿U?qǐng)三位學(xué)生到臺(tái)前做“背一背”的游戲(請(qǐng)一位同學(xué)背另兩位同學(xué),被背的兩位同學(xué)輕重對(duì)比明顯)。背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽(tīng),讓學(xué)生感受到人是有輕重的。
2、實(shí)踐體驗(yàn)。教師再請(qǐng)學(xué)生掂一掂桌上或帶來(lái)的物體,感受物體的輕重并互相說(shuō)一說(shuō)。
二、實(shí)踐體驗(yàn)、建立概念。
1、認(rèn)識(shí)秤。
教師先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要知道物體到底有多重,可以怎么辦。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到過(guò)哪些秤,教師出示各種秤的實(shí)物或圖片(也可以用多媒體出示),如臺(tái)秤(盤秤)、天平、電子秤、彈簧秤、磅秤等。最后教師介紹本節(jié)課要用的臺(tái)秤和天平。
2、建立千克的質(zhì)量觀念。
(1)稱一稱。請(qǐng)學(xué)生用臺(tái)秤或彈簧秤稱一下兩袋鹽的質(zhì)量,知道兩袋鹽正好重1千克。
(2) 掂一掂。小組內(nèi)每位同學(xué)掂一掂兩袋鹽的質(zhì)量,感受1千克。
(3)估一估。請(qǐng)學(xué)生拿一個(gè)塑料袋裝蘋果,再掂一掂,估計(jì)一下大約幾個(gè)蘋果是1千克,然后再稱一稱,并互相說(shuō)說(shuō)1千克大約有幾個(gè)蘋果。
(4)找一找。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)找一找哪些物體的質(zhì)量也大約是1千克,并稱一稱,掂一掂。
(5)猜一猜。教師出示1千克棉花和1千克的鐵,讓學(xué)生猜一猜哪個(gè)重,然后讓學(xué)生稱一稱驗(yàn)證,引導(dǎo)學(xué)生再度感知1千克,并感受到物體體積大不一定重。
(6)拎一拎。教師讓學(xué)生拎一拎2千克一袋的大米,感受2千克的質(zhì)量。
(7)說(shuō)一說(shuō)。教師讓學(xué)生以千克為單位說(shuō)說(shuō)生活中熟悉的物品和質(zhì)量。
(8)小結(jié):生活中常用千克做單位表示物體有多重。
3、建立克的質(zhì)量觀念。
先讓學(xué)生感受建立比千克要小的質(zhì)量單位的必要性,再讓學(xué)生通過(guò)稱一稱、掂一掂、找一找、說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng),感受并建立克的質(zhì)量觀念。稱物體質(zhì)量時(shí),教師可以用天平幫助學(xué)生稱,主要應(yīng)讓學(xué)生感受到一些常見(jiàn)物品的質(zhì)量,如一枚2分硬幣、一枚紐扣、一片藥等物體質(zhì)量約1克,常見(jiàn)物品如1枝鉛筆約10克、1個(gè)雞蛋約 50克等,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中經(jīng)常看到的以克為單位的物品。
4、單位換算。
(1)讓學(xué)生通過(guò)稱一稱、算一算等活動(dòng),理解1千克=1000克。如可以通過(guò)稱2袋500克的鹽,也可以稱5袋200克的米等活動(dòng)。
(2)用“kg”表示“千克”,用“g” 表示“克”,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪兒看見(jiàn)過(guò)這種符號(hào)。
三、練習(xí)。
1、填上合適的質(zhì)量單位。
一個(gè)乒乓球重1( ) 一袋洗衣粉重1( )
一管牙膏重100( ) 一只雞重2( )
一個(gè)小朋友重23( )
2、填上合適的數(shù)。
2 kg =( )g 4000 g =( )kg
7 kg =( )g 8000 g =( )kg
3、實(shí)踐活動(dòng)。
我的體重 同伴的體重 一個(gè)土豆 我的書包 自選內(nèi)容
我的估計(jì)
測(cè)量結(jié)果
思路:比較中引出重量工具 → 體驗(yàn)千克、克的重量 → 認(rèn)識(shí)重量工具 → 確立身邊的參照物 → 估計(jì)物體的重量 → 糾正重量認(rèn)識(shí)的偏差
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