大約是幾倍和幾倍多一些等問題
教學(xué)內(nèi)容：48-49頁教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合年齡問題，經(jīng)歷了解大約是幾倍和幾倍多一些等問題的過程。
2、能選擇合適的信息提出問題并解決問題，能與他人交流解決問題的方法和結(jié)果。
3、體會數(shù)學(xué)與生活語言的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重點、難點：
選擇合適的信息提出問題并解決問題，解大約是幾倍和幾倍多。
教具準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)引入
1、 文字題：一個數(shù)是5，另一個數(shù)是它得倍，另一個數(shù)是多少？
2、 填空題：3的4倍是（ ），48是6的（ ）倍。
3、 有余數(shù)的除法：67除以7等。
二、探究新知。
1、出示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于倍的問題。
⑴、出示情境圖：師生談話。
老師：我今年32歲。
生：我今年8歲。
生：我今年9歲，我爺爺今年65歲。
師：根據(jù)他們的談話，選擇信息提出你的問題。
（2）學(xué)生提出自己的問題并解決問題。
在解答“爺爺?shù)臍q數(shù)是小強的歲數(shù)的幾倍？”的問題時，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考，得出這樣的問題可以有兩種不同的敘述形式：大約是幾倍；幾倍多一些。
（3）小結(jié)：揭示、板書課題。
三、鞏固練習(xí)。
1、完成教科書p49“練一練1”，先讓學(xué)生說清題意，再獨立進(jìn)行解答。
2、完成練習(xí)2，先理解題意，然后學(xué)生獨立完成，集體交流。
3、問題討論，先幫助學(xué)生理解題意：丫丫的話和聰聰?shù)脑捴g的聯(lián)系，再進(jìn)行計算交流。
四、課堂小結(jié)。
1、這節(jié)課我們學(xué)到了什么？
2、這節(jié)課你有什么感受？