中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 數(shù)學(xué)教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案 > 第五單元:觀察物體(精選4篇)

第五單元:觀察物體

發(fā)布時(shí)間:2022-12-30

第五單元:觀察物體(精選4篇)

第五單元:觀察物體 篇1

  單元學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  2.使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  3.使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象。

  4.通過以上活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

  重點(diǎn):從正面、側(cè)面上觀察簡單物體的形狀。

  難點(diǎn):感知對稱現(xiàn)象,能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  課時(shí)安排:3課時(shí)

  課題: 觀察物體(一)

  內(nèi)容:教材p67

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過實(shí)際觀察比較,初步體會(huì)在不同的位置上,觀察到的同一個(gè)物體的形狀是不同的。

  2.能根據(jù)看到的不同形狀,正確確定正面、側(cè)面、背面的觀察位置。

  3.在觀察的過程中經(jīng)歷探究知識(shí)的過程,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):正確辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,并能根據(jù)觀察到的形狀確定觀察的位置。

  教學(xué)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?上課前,老師先給大家講個(gè)小故事。有兩只螞蟻,有一天他們打算去看看牛是什么樣的,于是啊,他們就出發(fā)了,一只螞蟻爬到了牛蹄上,說:“牛長得和碗差不多大小。”另一只螞蟻爬到了牛角上,說:“不對,牛是彎彎的,和黃瓜差不多長。”

  師:聽了這個(gè)故事你有什么想法?

  預(yù)設(shè)學(xué)生回答:他們看得不全面,他們只看到牛的一部分。

  師:是啊,這兩只小螞蟻只看到牛的一部分,所以都說不出牛的全貌。

  二.觀察物體,探索新知。

  1.要了解一樣物體,需要全面地去觀察,今天咱們一起來學(xué)習(xí)全面地怎樣觀察物體。

  2.小組合作觀察。

  四人小組拿出一個(gè)玩具,固定在桌面上不移動(dòng),每個(gè)人都在自己的位置上觀察桌面上的小熊(最常見的動(dòng)物玩具),然后說一說,你看到的是小熊的什么部位。

  3.匯報(bào):

  你看到的是哪個(gè)部分?你是坐在什么位置觀察到的?其他小組和他看到一樣的小朋友請起立。誰看到和他看到的是不一樣的。

  4.課件出示:

  小朋友真仔細(xì)觀察得真仔細(xì)。這有幾個(gè)小朋友看到的場景,你能說說他們分別是從哪個(gè)角度觀察的嗎?

  5.通過觀察小恐龍,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  站在不同的位置,我們看到的都可能不一樣的。

  三.分層練習(xí),鞏固提高。

  1.觀察書本。

  請同學(xué)們把書四本合放。一會(huì)根據(jù)老師出示的畫片,想一想應(yīng)該是從那個(gè)角度看到的畫面,就到走那個(gè)方向。

  2.猜物體。

  (1)課件出示玩具汽車的一面,這是什么,這是從那個(gè)角度去觀察的車?變換圖形,再問。

  (2)出示圓點(diǎn)。這是什么?有很多可能。看來單從一面判斷是不行,我們要更全面些。出示鉛筆正面圖。再左右。

  四.總結(jié)。

  這節(jié)課我們都在做什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?要了解一個(gè)物體,我們必須全面地進(jìn)行觀察。

  五.作業(yè):

  回家選擇一樣物體,從不同角度去觀察,并畫下簡易圖。

  課題: 軸對稱圖形的認(rèn)識(shí)

  內(nèi)容:教材p68

  教學(xué)目標(biāo):

  1.經(jīng)歷直觀演示、動(dòng)手操作的過程,了解對稱現(xiàn)象,并能識(shí)別軸對稱圖形。

  2.發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  3.通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)軸對稱圖形,會(huì)畫對稱軸。

  教學(xué)難點(diǎn):找對稱軸

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、一些軸對稱圖形、每個(gè)學(xué)生一些彩紙和一把剪刀

  教學(xué)過程:

  一.活動(dòng)導(dǎo)入,感知對稱。

  1.教師在黑板上畫出一張沒有眼睛的笑臉,并準(zhǔn)備不一樣大小的眼睛讓學(xué)生蒙著眼睛貼。

  2.出示:蜻蜓、蝴蝶、樹葉、臉譜。

  師:仔細(xì)觀察這些圖片,它們有什么共同的特點(diǎn)?

  學(xué)生回答,教師小結(jié):像這樣兩邊一樣的圖形,我們就說它們是對稱的。今天,我們就來學(xué)習(xí)“對稱”。(板書:對稱)

  二.動(dòng)手操作,探究對稱。

  1.剪一剪,議一議。

  讓學(xué)生試著用剪刀剪出一個(gè)像這樣的對稱的圖形。

  教師巡視、輔導(dǎo),并貼出。

  引導(dǎo)學(xué)生辨析:哪些圖形是對稱的?哪些不是對稱的?光用眼睛看是不科學(xué)的,你有什么好辦法可以檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  學(xué)生可能提出“對折”的方法。

  請剪得不對稱的學(xué)生說說是怎么剪的,教師小結(jié):隨意剪是很難剪出對稱的圖形的。

  再請剪得規(guī)范的同學(xué)介紹剪法。“先對折”再剪。

  師:咱們仔細(xì)觀察一下這些對稱的作品,你又發(fā)現(xiàn)了什么呢?(生說。師再揭示。)在數(shù)學(xué)上我們把這個(gè)折痕叫做“對稱軸”。

  教師在一個(gè)對稱軸圖形上畫對稱軸,并板書:對稱軸。

  請剪得規(guī)范的學(xué)生在自己剪的圖形上畫出對稱軸,之前沒有剪規(guī)范地剪出對稱軸圖形的學(xué)生,再修改一下剪的圖形,或重新剪一個(gè)對稱的圖形,再畫出它的對稱軸。

  2.猜一猜,折一折。

  出示一張長方形紙片,師:它是對稱的嗎?它有幾條對稱軸呢?(請學(xué)生猜)請大家動(dòng)手折一折,試一試。

  學(xué)生動(dòng)手后,根據(jù)學(xué)生的回答教師演示給大家看。

  師:對,長方形有兩條對稱軸。正方形有幾條對稱軸呢?(請學(xué)生猜)動(dòng)手折一折,試一試。

  指名一學(xué)生演示,教師板書。

  師:猜猜圓有幾條對稱軸?然后動(dòng)手折折看。

  三.拓展應(yīng)用,強(qiáng)化表象。

  1.在日常生活中,除了這些圖形是對稱的以外,還有許多物體也是對稱的,你能舉例說一說嗎?

  學(xué)生舉例。

  2.欣賞圖片。

  動(dòng)物:蝴蝶、飛鶴、小鹿、企鵝等;建筑:北京天壇、法國艾菲爾鐵塔等;藝術(shù)品:花瓶、民間剪紙等;文字:由、甲、旦、m、o、等。

  3. 出示p68的做一做:判斷下列哪些物體是軸對稱圖形,是的請畫出它的對稱軸。

  獨(dú)立完成。并請其余學(xué)生評價(jià)。

  4.在格子圖上畫出軸對稱圖形的另一半。p70練習(xí)十五的t3。

  完成后請小組交流,你是怎么做到的?指名反饋,教師演示。

  5.如果還有時(shí)間的話,可以增加:找對稱圖形并找對稱軸的練習(xí)。

  把圖形分類:正方形、長方形、圓、等邊三角形、任意三角形、等腰梯形、任意梯形、平行四邊形等。

  教師請學(xué)生隨意拿圖形,并分類擺放。

  (板書:是 不是 不確定)

  找確定的圖形的對稱軸的并畫出。分組完成。

  6.小結(jié)。

  通過剪,畫,小朋友們都認(rèn)識(shí)了對稱圖形,那么現(xiàn)在誰能為大家介紹一下這樣的圖形。

  四.課堂總結(jié)。

  在下課前,讓我們來放松一下,準(zhǔn)備下課。請閉上你的眼睛。深深地吸一口氣,然后慢慢地吐出來。打開手臂。感受一下五指張開的力量。想一想,其實(shí)人也是左右對稱的。請閉著眼睛想一想,讓思緒離開我們自己的身體,去尋找還有哪些物體也是左右對稱的。再想一想,哪些我們可以稱為是對稱圖形。慢慢地張開你對稱的雙眼。如果讓你用一個(gè)字形容今天學(xué)習(xí)的對稱圖形,你要用哪個(gè)字?

  五.作業(yè):

  找找身邊的軸對稱圖形。

  課題: 鏡面對稱

  內(nèi)容:教材p69

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生明確生活中的鏡面對稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象。

  2.通過照游鏡子和游戲,加強(qiáng)學(xué)生對鏡面現(xiàn)象的感知。

  3.激發(fā)學(xué)生對鏡面對稱現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地探索未知世界。

  教學(xué)重點(diǎn):明確鏡面對稱概念

  教學(xué)難點(diǎn):判斷生活中的鏡面對稱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:鏡子

  教學(xué)過程:

  一.明確教學(xué)任務(wù),提出目標(biāo)。

  出示湖面圖。師:你看到什么?你想說些什么?倒影的現(xiàn)象在我們生活中也挺普遍的。

  師:是啊,湖水靜的像面鏡子。小朋友,你們喜歡照鏡子嗎?鏡子有什么用?

  二.探索新知,感受鏡面對稱現(xiàn)象。

  1.初步感知。

  照鏡子的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)什么問題?這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)現(xiàn)象。如果讓你研究這個(gè)問題,你打算從哪幾個(gè)問題展開研究呢?(板書學(xué)生個(gè)別情況。)

  請兩名學(xué)生上臺(tái)演示,玩照鏡子的游戲。他們做得對不對呢?

  帶著這樣的問題,讓我們一起去照照鏡子。回來之后我們用你的感受說一說好嗎?(帶學(xué)生去音樂教室)

  2.自主探究。

  師:在活動(dòng)之前,你可以自己去和鏡子“打個(gè)招呼”。

  師:(自由活動(dòng)之后)請排成一橫隊(duì)。向前走一步,再走一步,你發(fā)現(xiàn)什么?

  師:舉起你的右手,你發(fā)現(xiàn)了什么?舉起你的左手你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.游戲:請同桌做你的鏡子,合作擺一擺。不確定時(shí)可以請鏡子幫忙。

  4.請學(xué)生分兩隊(duì)坐好,選代表做“做鏡子”游戲

  三.鞏固練習(xí)。

  1.照過鏡子也玩了游戲,那么現(xiàn)在來請你說說你的感受。

  2.下面哪個(gè)是小朋友在鏡子里看到的樣子,請出手勢判斷。p71練習(xí)十五第5題。

  3.看鏡子寫數(shù)字。p70練習(xí)題1。

  4.看鏡子寫時(shí)間。p70練習(xí)題2。

  四.課堂總結(jié)。

  這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?如果讓你給這樣的對稱取個(gè)名字,你打算怎樣取?

  板書課題:鏡面對稱

  五.作業(yè):

  1.用鏡子完成練習(xí)4

  2.和父母玩“做鏡子”游戲,

  3.找一找生活中在哪還出現(xiàn)過鏡面對稱情況。

第五單元:觀察物體 篇2

  第五單元:觀察物體課題:觀察物體(2-3課時(shí))教學(xué)內(nèi)容:教科書第 頁教學(xué)要求:1.使學(xué)生通過辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置,進(jìn)一步深化對實(shí)物觀察和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生在實(shí)際的拼搭活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行思考,培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。3.使學(xué)生在觀察、操作、思考過程中,增強(qiáng)對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。注意點(diǎn):1.教學(xué)過程中,教師演示擺放立體時(shí),注意同時(shí)運(yùn)用語言敘述擺放過程。比如:橫著放兩個(gè)小正方體,在你左邊的小正方體上疊放兩個(gè)小正方體。等…… 2.在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,可以讓學(xué)生猜測一下還沒有看見的面的形狀,再觀察驗(yàn)證。教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:在上學(xué)期,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察由2-3個(gè)小正方體拼搭成的立體,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察多個(gè)小正方體拼搭成的立體。(板書立體)二、新授:a、出示例題出示立體圖 這三個(gè)立體都是由4個(gè)小正方體搭成的,請大家跟著我一起搭出第一個(gè)立體。<教師同步操作> (橫著放3個(gè)小正方體,在你左邊的小正方體前面放一個(gè)小正方體)你們搭的立體和老師的一樣嗎? 你會(huì)從所搭立體的正面、側(cè)面、上面來觀察嗎?(開始)<同樣擺出后兩個(gè)立體,觀察立體>b、剛才我們從正面、側(cè)面、上面分別觀察了三個(gè)立體的形狀,你們發(fā)現(xiàn)沒有,從正面看這三個(gè)立體,形狀相同嗎?<電腦展示三個(gè)立體>(從正面看,三個(gè)立體的都是由3個(gè)橫擺的小正方形拼成) 從側(cè)面和上面看呢?(側(cè)面看,三個(gè)立體的形狀也是相同的,從上面看是不相同的) 誰能來描述一下你從側(cè)面看到的形狀?(兩個(gè)小正方形橫擺) 這三個(gè)立體從上面看,形狀是不相同的,我們一齊來看一看他們的形狀。<電腦展示><比較立體俯視圖的異同>c、通過剛才的觀察我們發(fā)現(xiàn),由4個(gè)大小相同的正方體拼成的立體,分別從它們的正面、側(cè)面、上面去觀察,<觀察大屏幕上三個(gè)立體的三視圖>得到的圖形可能是相同的,可能是不同的。d、假如我用四個(gè)小正方體拼搭成一個(gè)立體,從正面、側(cè)面看的形狀還是和剛才一樣,但是從上面看的形狀不一樣,還可以怎么搭呢?(同桌合作操作,四人小組交流,集體匯報(bào)討論,大屏幕展示) 三、鞏固1.把四個(gè)同樣大小的正方體搭成右邊的樣子。下面的圖形分別是哪一面看到的?你能連一連嗎?a、教師用模型擺放出立體,學(xué)生跟著老師的敘述擺放。b、請同學(xué)們從立體的正面、側(cè)面、上面觀察立體,并且同桌相互說說所看見的形狀。c、交流。大屏幕展示,連線d、如果搭成右邊的樣子,從正面看,和剛才看到的樣子相同嗎?從側(cè)面和上面看呢?(討論,連線)2.完成教科書2-3頁上的2-4題。四、全堂總結(jié)通過我們這堂課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步觀察了由4個(gè)小正方體搭成的立體,認(rèn)識(shí)了這些立體圖形正面、側(cè)面、上面的形狀。我們還發(fā)現(xiàn),這些由4個(gè)小正方體搭成的立體,分別從它們的正面、側(cè)面、上面去觀察,得到的圖形可能是相同的,可能是不同的。希望同學(xué)課后能自己動(dòng)手搭一搭,觀察觀察,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。 1.小華用同樣大小的正方體搭出了下面幾個(gè)立體。a.從正面看到是 的有哪幾個(gè)?從側(cè)面看到這種形狀有那幾個(gè)?b. 從正面看到是 的有哪幾個(gè)?從側(cè)面看到這種形狀有那幾個(gè)?2.你能用幾個(gè)小正方體搭出下面的樓房模型嗎? 2.你能數(shù)出下面的立體各是由幾個(gè)小正方體拼搭成的嗎? 3.兩人合作,用4個(gè)小正方體按要求搭一搭。a.教師指導(dǎo):(教師發(fā)出指令,教師演示) 橫著放3個(gè),在你左邊正方體的上面放一個(gè);b.教師發(fā)指令,學(xué)生操作1.橫著放3個(gè),在你左邊第一個(gè)正方體的上面放一個(gè);2.橫著擺2個(gè),在你右邊正方體的上面放一個(gè),再在左邊正方體的前面放一個(gè);3.橫著擺3個(gè),在中間正方體后面放一個(gè);……c.教師擺出立體,學(xué)生說擺放過程注意小組交流和教師的糾正,在全班學(xué)生交流時(shí),可以學(xué)生說,老師擺。d.同桌操作,學(xué)生說指令,學(xué)生擺同桌兩人互相操作,請兩人小組在全班展示(用游戲的方式出現(xiàn),可以老師擺出一個(gè)立體,一位同學(xué)看著立體發(fā)出指令,另一位同學(xué)不能看見立體,根據(jù)指令操作) 4.下面的幾張照片分別是誰拍的?連一連 板書: 教學(xué)心得:

第五單元:觀察物體 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容

  從不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  2.使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

  3.通過觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)鏡面對稱現(xiàn)象。

  4.通過以上活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

  三、編排特點(diǎn)

  借助直觀形象、操作活動(dòng)以及生活實(shí)際,幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。

  如觀察、剪一剪、畫對稱軸或圖形的另一半、照鏡子、折出對稱軸。

  四、具體編排

  1.從不同位置觀察物體

  例1

  (1)這里的從不同的位置觀察物體是以后學(xué)習(xí)“三視圖”和投影幾何的雛形,在這里只是觀察形象實(shí)物圖,讓學(xué)生判斷的觀察到的物體也是以立體形式出現(xiàn)的,比較簡單。以后還將學(xué)習(xí)從不同位置觀察幾何圖形,讓學(xué)生判斷的是平面的“投影”。

  (2)本例通過讓學(xué)生判斷下方的三幅恐龍玩具圖分別是誰看到的,重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,從不同的角度觀察同一物體,觀察到的物體形狀是不同的,并通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀,向?qū)W生滲透局部與整體的關(guān)系。(可以借助照相這個(gè)學(xué)生熟悉的生活例子來幫助學(xué)生理解。)

  (4)教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生實(shí)際觀察一下,借助直觀形象發(fā)展空間觀念和空間想像能力。

  2.軸對稱

  對稱包括軸對稱(反轉(zhuǎn))、中心對稱、平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱、鏡面對稱。其中反轉(zhuǎn)、平移、旋轉(zhuǎn)是三種比較基本的圖形變換,我們將在二年級學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  在這兒,教材按照概念的引入、教學(xué)、應(yīng)用三個(gè)層次來編排的。

  “對稱”概念的引入

  通過蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜等實(shí)物圖形引出對稱的概念,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對稱物體的特點(diǎn),并感受對稱物體因其勻稱、均衡而給人的美感。(為了不使學(xué)生在理解上造成困難,我們在這兒不出現(xiàn)“軸對稱”的概念,只說“對稱”。)

  例2(概念的教學(xué))

  提供了一個(gè)剪衣服的活動(dòng)過程,并讓學(xué)生仿照著隨便剪一剪。不同學(xué)生剪出了不同形狀,通過交流、比較,發(fā)現(xiàn)剪的過程中的一致性:把長方形紙從中間對折,兩邊就完全重合了。從而利用“折痕”自然地引出“對稱軸”的概念。

  知識(shí)的應(yīng)用

  讓學(xué)生說一說生活中哪些東西是對稱的。

  3.鏡面對稱

  例3

  (1)鏡面對稱就是相對于一個(gè)平面形成的對稱。

  (2)教材結(jié)合生活實(shí)際提供了兩個(gè)鏡面對稱的情境。其中湖面是以水平面為對稱面,照鏡子是以豎直平面為對稱面。學(xué)生都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),易于理解。

  (3)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察直觀圖,再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關(guān)系。

  做一做(第69頁)

  通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)鏡面對稱的性質(zhì):照鏡子時(shí),物體與所成像的上下、前后相對位置相同,而左右相對位置有所改變。還可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)幫助理解。

  4.練習(xí)十五

  我們在設(shè)計(jì)幾何知識(shí)的練習(xí)時(shí),非常重視活動(dòng)性。例如,練習(xí)十五中:

  第2題,要讓學(xué)生先用紙折一折,再畫出來。由于圓的對稱軸有無數(shù)條,要引導(dǎo)學(xué)生通過有限次的操作,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  第3題,讓學(xué)生根據(jù)對稱軸畫出另一半,對稱軸有水平方向的,也有豎直方向的,需要學(xué)生應(yīng)用軸對稱圖形的性質(zhì)。可以先讓學(xué)生通過討論、交流探索畫的方法,如果學(xué)生有困難,教師可以提示學(xué)生只要畫出每條線段兩端點(diǎn)的對稱點(diǎn),再連起來,就是該條線段的對稱圖形。

  第4題是一個(gè)很有意思的活動(dòng),它把軸對稱和鏡面對稱結(jié)合起來,鏡子的下邊緣就是對稱軸。教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生拿鏡子直接在教科書上照一照,就能得到完整的圖形。

  第5題,讓學(xué)生判斷正確的鏡像。可以讓學(xué)生運(yùn)用想像,直接判斷,如果有困難,也可以拿鏡子照一照再判斷。

  思考題,運(yùn)用鏡面對稱的原理讓學(xué)生進(jìn)行逆向思維,給出鏡子中的“數(shù)字”及“時(shí)間”,要求學(xué)生寫出真正的數(shù)字和時(shí)間。可以讓學(xué)生在課外拿鏡子試一試,在紙上寫上數(shù)字,看看鏡子里照出來的是什么樣的,拿一個(gè)鐘,看看鏡子里時(shí)針、分針的位置與真實(shí)鐘面上的時(shí)針、分針的位置關(guān)系如何。還可以用一種簡便的方法來檢驗(yàn)寫得對不對:運(yùn)用兩次鏡像能把原來的物體還原,也就是說,拿一面鏡子對著教科書照一下,鏡中出現(xiàn)的就是真正的數(shù)字和時(shí)間。

  五、教學(xué)建議

  1.為學(xué)生提供足夠的自主探索知識(shí)的活動(dòng)空間和機(jī)會(huì)。

  這是空間和圖形的內(nèi)容所決定的,學(xué)生的抽象思維水平還不夠高,必須借助于直觀的活動(dòng),幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。

  2.把握好教學(xué)要求。

  在這兒只是初步認(rèn)識(shí),對于“軸對稱”、“鏡面對稱”以及對稱的性質(zhì),都沒有明確提到,不要拔高要求。學(xué)生在表述時(shí)使用的語言可能不規(guī)范,不科學(xué),只要大致表示出意思就可以了。

第五單元:觀察物體 篇4

  第一課時(shí) 從不同位置觀察物體

  教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀.

  教學(xué)重難點(diǎn):

  使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀.

  教,學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生喜歡的玩具,小黑板等

  教學(xué)過程

  一,游戲引入:

  1.請學(xué)生帶著不同的頭飾跟著音樂自己表演動(dòng)作,如孔雀,恐龍,獅子等,同時(shí)問:"你能看到這些可愛的動(dòng)物嗎 "

  二,活動(dòng):請同學(xué)拿出自己喜愛的玩具擺放在桌面上,小組內(nèi)的同學(xué)互相玩耍,并說出自己在座位上所看到的玩具的形狀.

  1.小組匯報(bào):你喜愛的玩具在哪兒 看到的是什么形狀

  2.畫玩具.咱們來一個(gè)畫畫比賽,看誰能把自己看到的動(dòng)物形狀簡單而又比較準(zhǔn)確的畫出來.

  3.作品展示.請學(xué)生介紹畫出來的形狀是在什么位置看到的.

  4.判斷.出示不同位置所看到的物體的圖片,用找朋友的方式進(jìn)行配對.

  5.(出示課題)師:原來從不同的位置看到的物體形狀是不同的.

  三,進(jìn)一步體驗(yàn):

  1.請小組每一個(gè)成員將自己的數(shù)學(xué)書合在一起,擺放在桌上,再請每一個(gè)同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀.老師同時(shí)出示圖片請學(xué)生判斷.

  2.連線游戲.書第70頁第一題,請學(xué)生仔細(xì)觀察從不同的位置所看到的汽車形狀.

  三,小結(jié)

  我們的生活中有許許多多從不同位置看到的物體的形狀,所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的,而這里面有我們許多數(shù)學(xué)的知識(shí).因此我們更應(yīng)該熱愛我們的生活.

  第二課時(shí) 軸對稱

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使同學(xué)通過觀察,操作初步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,并能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.

  2.通過學(xué)生活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美.

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能辨認(rèn)軸對稱圖形,并能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.

  教,學(xué)具準(zhǔn)備:對稱圖形卡片若干,水彩筆,剪刀.

  教學(xué)過程

  一,知識(shí)的引入

  1.課件出示(蜻蜓,蝴蝶畫面).蝴蝶說:"蜻蜓阿姨,我想在媽媽生日那天送件親手做的衣服,可是老做不好,怎么辦呢 "(出現(xiàn)三種不對稱的衣服圖形)

  蜻蜓阿姨說:"好孩子,別著急,我先帶你到圖形城去逛逛,回來之后你一定會(huì)做."

  二,新課

  (一)初步認(rèn)識(shí)對稱圖形

  1.(課件出示:逐漸打開的兩扇門,同時(shí)播放《春天》這首歌).師說:"多么美的景色,小朋友們,你們能說說畫面上有些什么嗎 "(蝴蝶,花,樹葉,樹用課件依次出現(xiàn))

  2.師說:"你們能猜一猜這幾種圖形都有什么共同特點(diǎn) "(每組的小朋友可以互相商量,然后小組匯報(bào))

  3.老師說:"象這樣左右兩邊或者上下都一樣的形狀,我們就把它叫做對稱的圖形(課件展示),今天,我們就和蜻蜓蝴蝶一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些美麗的對稱圖形".(出示課題)

  4.(課件展示:蜻蜓蝴蝶來到自選商場),師說:"小朋友們,你能在圖形卡中選出兩個(gè)來拼成一個(gè)對稱圖形嗎 "然后小組活動(dòng),請一人匯報(bào)所拼成的對稱圖形.

  師說:"有沒有不能拼成的,為什么 "

  5.課件出示,蝴蝶說:"哦,我知道了,衣服也是對稱圖形,這些對稱圖形怎么剪呢 "

  (1)請小朋友幫它她剪一剪,試一試,看看你能否成功.

  (2)小組活動(dòng),用彩色紙剪對稱圖形.

  (3)小組展示,并講一講怎樣剪的.

  (4)小結(jié):原來把紙對折就可以剪出一個(gè)對稱圖形,那么折過之后的折痕,我們就把它叫做對稱軸.(課件出示)然后請師生一起來畫對稱圖形的對稱軸

  6.師說:"老師提一個(gè)建議,讓我們把剛才剪的對稱的對稱軸用筆都畫出來,看誰畫得直,畫得好." 小組展示.

  7.師說:"原來,有個(gè)這個(gè)折痕,就可以幫助我們畫對稱軸,生活中還有沒有這樣的對稱圖形呢 "

  (二)畫對稱軸

  1.課件展示:蜻蜓帶著蝴蝶來到圖形屋,看到三位對稱圖形長輩.說:"你能畫出對稱軸嗎 "請小朋友拿出長方形,正方形,圓形卡片自己折一折,畫一畫,找找看每種對稱圖形有幾條對稱軸".

  2.小組展示.

  3.課件展示:對稱軸的畫法

  4.小結(jié):師說:"小朋友們真聰明,能找出同一個(gè)對稱圖形不同的對稱軸,而且還知道長方形有兩個(gè)對稱軸,正方形有四條對稱軸,圓形有無數(shù)條對稱軸."

  (三)課件展示:它們又來到圖形市場.

  1.蝴蝶說:"怎么這些圖形只有一半,另一半呢 請小朋友們幫它們畫出另一半,行嗎 "

  2.介紹方法

  (四)蝴蝶和蜻蜓離開了圖形大廈,蝴蝶說:"蜻蜓阿姨,我會(huì)做了,會(huì)做了,用對稱的方法來剪衣服,我一定會(huì)做好的,謝謝你."

  三,總結(jié)

  師說:"對,正如蝴蝶姑娘所說的,對稱圖形在我們的生活中也有不對稱的圖形,正因?yàn)榇?我們看到的事物才多姿多彩,我們的數(shù)學(xué)知識(shí)才會(huì)越來越豐富,讓我們做個(gè)有心人,去更多的發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)!"

  第三課時(shí) 鏡像對稱

  教學(xué)目標(biāo):通過觀察,操作初步認(rèn)識(shí)鏡像對稱圖形

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)鏡像對稱的相對性

  教,學(xué)具準(zhǔn)備:鏡子,書第71頁的開放題

  教學(xué)過程:

  1.小朋友們,今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子,好嗎

  2.出示書第69頁的主題圖,請學(xué)生仔細(xì)觀察.

  (1)請小朋友說一說,怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子,六只天鵝,怎么岸上有樹,水底也有樹

  (2)這位小朋友在干什么 鏡子里面的小朋友又在干什么

  ( 3)小結(jié):其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識(shí),是一種鏡面對稱.(出示課題)

  3.師說:"小朋友們,讓我們來照照鏡子吧,好嗎 "出示一面大鏡子,請學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作,同時(shí)請學(xué)生說出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的.

  (1)我向前走一步,鏡子里的我也向前走一步.

  (2)鏡子里的我左手拿筆,右手拿本子,鏡子外面的我左本子,右手拿筆.

  (3)學(xué)生任意做動(dòng)作.

  4.在桌面上擺出蝴蝶,大禮堂,青蛙,雪花等圖形的一半,讓同學(xué)把鏡子與這些圖形垂直豎放,觀察鏡子里面是有什么

  5.判斷,書第71頁第5題

  6.思考題,第71頁,第1題,2題.

  (1)看鏡子寫數(shù)

  (2)看鏡子寫時(shí)間

  6.總結(jié):看,照鏡子,水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識(shí),你知道了嗎

第五單元:觀察物體(精選4篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《觀察物體》說課(通用15篇)

    一、說教材:這部分內(nèi)容是“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生三年級上冊已經(jīng)學(xué)會(huì)從正面、側(cè)面和上面進(jìn)行觀察由2-3個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的基礎(chǔ)上,將為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物體的觀察奠定基礎(chǔ)。...

  • 第六單元:觀察物體(精選3篇)

    教學(xué)內(nèi)容:p.52、53 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在觀察、操作活動(dòng)中積累從不同方位觀察物體形狀的經(jīng)驗(yàn),能分別確認(rèn)或辨認(rèn)由5個(gè)或6個(gè)同樣大的正方體擺成的不同物體的正面、側(cè)面和上面多看到的形狀。...

  • 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

    教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元38頁---40頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:長方體藥箱、圓柱、球、長方體實(shí)物若干、圓柱和球的組合學(xué)具。...

  • 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選17篇)

    第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書38頁例1、以不同角度觀察一個(gè)物體教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察,分析事物的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡單的空間想象力。3、加強(qiáng)學(xué)生之間交流互助。教學(xué)重難點(diǎn):幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。...

  • 《觀察物體》的教案(通用17篇)

    1.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱:觀察物體2.所在班級情況,學(xué)生特點(diǎn)分析1、個(gè)性差別大:二年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,...

  • “觀察物體”教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

    教材分析;“看一看”(一)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)所要觀察的是長方體形狀的物體,教材要求從情境入手,讓所有學(xué)生都參與數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在觀察、探索和...

  • 觀察物體的教學(xué)反思(通用9篇)

    《觀察物體》的教學(xué),我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)到:從不同位置觀察物體,看到的形狀是不同的,能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察潛力,初步建立空間觀念。...

  • 《觀察物體》教學(xué)反思(通用16篇)

    在《觀察物體》的教學(xué)中,我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,從中體驗(yàn)從不同位置觀察物體,看到的形狀是不同的,能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力,初步建立空間觀念。...

  • 觀察物體教學(xué)實(shí)錄(通用3篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生在實(shí)際觀察中,學(xué)會(huì)從不同的位置觀察物體,明確從不同的位置看物體,所看到的形狀是不一樣的。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.想像能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。...

  • 第3單元《觀察物體》詳細(xì)教案(精選15篇)

    第1節(jié) 看一看(一)教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察活動(dòng),體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣,最多能看到物體的三個(gè)面。2.知道物體的正面、側(cè)面和上面,能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。...

  • 第二單元 觀察物體(精選2篇)

    一、教學(xué)內(nèi)容(一)搭一搭(二)練習(xí)三二、教學(xué)目標(biāo)1、在搭立體圖形和多方位觀察立體圖形的活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。...

  • 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思(通用15篇)

    教學(xué)目標(biāo):學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),學(xué)會(huì)從一個(gè)較復(fù)雜的立體圖形畫出三視圖,從三視圖推出簡單的立體圖形。建構(gòu)學(xué)生的空間思想和空間想像能力。教學(xué)難點(diǎn):用動(dòng)態(tài)的思想讓學(xué)生理解三視圖。...

  • 觀察物體(通用15篇)

    教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(數(shù)學(xué)人教版)二年級上冊第67頁例1和”做一做”,練習(xí)十五的第1題。教材簡析:《觀察物體》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級上冊的一個(gè)獨(dú)立教學(xué)內(nèi)容,它是在學(xué)生已掌握了上下、前后、左右等...

  • 《觀察物體》教案(通用12篇)

    【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(二年級上冊)》第67頁觀察物體。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生了解從不同的角度觀察到的物體的樣子是不一樣的,知道要全面的了解物體的特征需要從不同的角度來觀察。...

  • 第二單元《觀察物體》(通用17篇)

    單元教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)在搭立體圖形和多方位觀察立體圖形的活動(dòng)中,逐步發(fā)展空間觀念以及觀察和操作能力.經(jīng)歷用正方體搭立體圖形的過程,體驗(yàn)到從不通的位置觀察立體圖形,所看到的形狀可能不同.能正確辨認(rèn)從正面,側(cè)面,上面觀察到的立體圖形的形...

  • 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案
主站蜘蛛池模板: 亚洲不卡一区二区三区 | 在线播放国产不卡免费视频 | 4455成人免费观看 | 狠狠色狠狠色综合 | 久久久水蜜桃 | 一区二区日韩欧美 | 欧美黄色一级免费 | 欧日韩一区二区三区 | 高潮真紧好爽我视频 | 精品少妇一区二区三区日产乱码 | 日本道中文字幕 | 欧美人体xxxx| 国产单亲乱视频 | 欧美一区二区在线免费观看 | 做爰爽全过程免费的看 | 亚洲深夜福利 | 日p视频免费看 | 日本1区2区3区视频 特级婬片国产高清视频 | 亚洲精品成人无码一区二区三区 | 精品美女av | 在线观看国产午夜福利片 | 国产99久久一区二区三区 | 最新91网址| 日韩亚洲中字无码一区二区三区 | 日本一区二区三区精品视频在线观看 | 五月婷中文字幕 | 扒开双腿吃奶呻吟做受 | 精品国产乱码久久久久软件 | 国产国产美女裸身网站免费观看视频 | 一区二区在线免费观看 | 久热超碰 | 日日摸处处碰夜夜爽 | 亚洲Aⅴ天堂Av天堂无码麻豆 | 国产一级a一级a爰片免费无 | 少妇被粗大的猛烈进出 | 四虎影视在线观看视频 | 毛片网站在线观看 | 成年人精品视频在线观看 | 免费av片在线观看网站 | 精品久久久久一区二区国产 | 91天堂在线视频 |