3A Unit 6 Review and check教案
this is my bed. it’s yellow. ...
b. play a game: think and place.
4.水果類單詞
review: an apple, a pear, a peach, a banana, a mango, an orange, a pineapple, a watermelon
a. look at some fruits, read and compare:
an apple, apples; a peach , peaches; ...
b. play a game: magic nose.
c.出示一種水果類單詞，請ss說出其他種類的水果（快速反應，注意單復數的區別）。
banana watermelon apple pear orange peach pineapple mango
5. play a game: guess the colour
用課件出示一些透明的物品（從剛復習過的東西中挑選），讓學生猜一猜what colour ?復習顏色類單詞。
step 3 consolidation
看圖（實物），一同學說名稱，一同學說顏色，教師任意抽出圖片。分組比賽，
review: red, yellow, black, white, blue, green, brown, orange
a. read these words quickly.
b.describe your objects:
this is a/an ...(colour) ...(object) this is my ...
encourage them to say more different sentences.
七.作業設計
read these kind of words
板書設計
unit 6 review and check
animals：a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird,
an elephant,
fruit： apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes
colour： red, green, white, black, orange, blue, yellow
教學評析：
1，復習課既然是對所學知識的復現，那勢必會存在一定的重復，而重復教學卻是小學教學中最忌諱的，因為小學生生性好奇，他們熱衷于新鮮的事物，一旦一樣東西重復兩次以上，他們就會感到索然無味，失去學習興趣。
在這一節課的復習中，運用了很多的方式將三個單元的單詞有機整合，內容上是重復的，但教學形式上不重復新授課的方法。
例如：師生一起編兒歌，記住難點。
2，溫故而知新”學生們知識和能力的獲得需要一個不斷積累不斷鞏固的過程。復習課要充分啟發學生的發散性思維，使學生積極地參與課堂，讓學生把所學的階段性知識予以溫故并能在交際活動中運用。新課標第一網
本節課中，教師在復習了原有知識的層面上進行了拓展，增加了學生的知識面，也激發了復習課的興趣，例如：顏色purple,pink是學生常用的的詞語。
3，復習要“對癥下藥”,重點突破學生學習中的薄弱環節,使學生通過復習查漏補缺,體驗進步,增強自信心,更加認真復習。
例如：單復數這一復習課的重難點，還有an.語言上的講解學生不易記憶，教師采用了圖片組合的方式讓學生理解：一頭大象喜歡吃蘋果和橘子，記住三個用an 。