小三上學(xué)期Unit 3 Lets paint 第6課時
第六課時教案示例課題：Unit Three Let’s paint
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。
教學(xué)難點 ：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。
教具準(zhǔn)備：
1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2 教師準(zhǔn)備上節(jié)課的指令牌。
3 教師準(zhǔn)備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。
4 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。
5 讓學(xué)生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。
6 教師準(zhǔn)備第三單元 A 部分Let’s learn.的教學(xué)課件。
教學(xué)過程 ：
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
（1）師生進行口語對話活動。教師和學(xué)生進行對話，為下面的生生對話做引路。
（2）生生進行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。
（3）游戲 Simon says
將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。
（4）師生同唱歌曲《Teddy Bear》。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1）教師播放第三單元 A 部分Let’s learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用I can see… 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees. I can see blue. 教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue… It’s a rainbow. I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow， I can see a rainbow. 。
（2）教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。
（3）教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. It’s a purple ball. ，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。
（4）教師播放Let’s chant部分的錄音，學(xué)生試說。
（5）教師將Let’s chant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。如第一行畫pink ball ， 第二行畫pink ball, purple ball，第三行畫pink ball, purple ball, orange ball ，以此類推，給學(xué)生一個直觀的感受。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲：比比誰的記憶好。
請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如：pink ，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：pink, purple，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。
（2）游戲：Touch game
將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學(xué)生來代替教師發(fā)指令。
（3）聽力練習(xí)：Let’s check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元6 部分的練習(xí)。
本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號來涂顏色。目的在檢查學(xué)生對本單元所學(xué)單詞掌握的情況。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：抽牌游戲
（1）讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。
（2）一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并 兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。
（3）同伴用此方法抽卡片。
（4）繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。
板書設(shè)計 ：
Unit Three Let’s paint
黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。（10個顏色）
教案點評：
本課時學(xué)習(xí)Let's check聽力練習(xí)和 Let's chant唱歌謠兩部分。Let's check涉及的內(nèi)容包含本單元所有知識，教師必須花較多的時間在復(fù)習(xí)舊知上。首先，通過師生/生生進行口語對話活動，復(fù)習(xí)所學(xué)的問候語及其它句型，Simon says的游戲復(fù)習(xí)第二、三單元Let's do部分的指令語。唱一唱歌曲《Teddy Bear》有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師通過播放第三單元 A 部分Let’s learn.的教學(xué)課件，處理Let's chant部分出現(xiàn)的rainbow彩虹單詞和I can see a rainbow.句型。接下來，教師運用上節(jié)課做的陀螺或小雨傘復(fù)習(xí)顏色單詞。然后教師拿出準(zhǔn)備的粉、紫、橙、棕、綠色等各色小球各教學(xué)purple/pink/... ball詞組。 因為本單元主要教學(xué)表示顏色的知識，趣味操練部分的兩個游戲“比比誰的記憶好”和“Touch game”依然圍繞顏色詞設(shè)計進行，再做Let's check部分的聽力練習(xí)和活動手冊本單元6 部分的練習(xí)學(xué)生就不會感覺棘手。最后在做關(guān)于顏色的抽牌游戲中結(jié)束本單元的學(xué)習(xí)。