Unit 6 At the zoo 第四課時(shí)
【課題】Unit 6 At the zoo 第四課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】理解掌握形容詞tall, short，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。
【教具準(zhǔn)備】
1、本課生詞的單詞卡片。
2、配套的教學(xué)課件。
3、配套的教學(xué)錄音帶。
4、動(dòng)物園的大掛圖。
5、教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具。
【教學(xué)過(guò)程】
熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、說(shuō)一說(shuō)，演一演A部分Let’s do的歌謠。
2、look and say
教師用手勢(shì)做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
3、choose and say
教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過(guò)的句子：“I have a …. It has long/… nose/….”。
呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制,包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)。
What can you see? 用自己學(xué)過(guò)的形容詞描述一下上面的動(dòng)物。引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物，引出新詞。
2、通過(guò)描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長(zhǎng)頸鹿和鹿，介紹這個(gè)單詞。通過(guò)動(dòng)作比劃tall short兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解。
3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。
4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。
5、播放課件, 孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意short tall這兩個(gè)單詞的讀音示范）。
7、小組表演、各小組展示。
（三）趣味操練 （Practice）
運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的對(duì)話）然后再兩個(gè)同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用tall、short進(jìn)行描述。
教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述自己的家人。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
1、Let’s practice
作該部分的交流活動(dòng)，讓孩子從家中帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)物玩具，運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子，把他們介紹給同學(xué)和老師。
2、參觀“動(dòng)物園”
學(xué)生把帶來(lái)的動(dòng)物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”，教師先和個(gè)別英語(yǔ)較好的學(xué)生用所學(xué)的句型示范“參觀”，然后鼓勵(lì)學(xué)生兩三個(gè)人一組參觀、評(píng)論動(dòng)物。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 6 At the zoo