Unit 2 My family 第一課時(shí)
【課題】Unit 2 My family
【重點(diǎn)】
1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…
2.詞匯：father, mother, mom, woman, man
【難點(diǎn)】
he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1.教師及學(xué)生的家庭照片
2.教材相配套的教學(xué)課件
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程】
一 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1.播放Unit 1 B Let’s talk動畫，讓學(xué)生模仿表演。
2.學(xué)生3人一組做對話表演。
二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生：What’s your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name’s (Diana). 教師對其他學(xué)生說：She’s (Diana). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。
2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who’s that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s…
3.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he 代替she。
4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who’s that boy?讓學(xué)生回答：He’s …
5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …
6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …
7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習(xí)。
8.教師出示自己的家庭照片說：This is my family. Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對照片中的人物提問，教師用She’s my mother. He’s my father.來回答，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語中。
9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。
10.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對話。
11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。
三 趣味操練 （Practice）
1.Who’s family is this?
教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who’s family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。
2.猜人
請一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s… /She’s…猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）
四 擴(kuò)展性活動（Add-activities）
Draw your best friend.
發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 2 My family