PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計1
s2: my name is ...
4. 教學see you!
學生學習see you!與goodbye!相同
【設計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
三、practise
1. guess! who is he/she?猜猜他是誰？
2.請幾名學生站在門外作迎賓先生或小姐。需用my name is...回答。
四、assessment
1.做課堂練習，聽歌曲happy teacher's day.
學生加上動作唱。
五、homework
聽錄音三遍
【課后反思】
第五課時
【教學目標】
★1 聽懂會說book，bag， pencil-case， sharpener
▲ 2 聽懂會做let's do
【教材分析】
本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,本課主要是學會有關介紹自己與他人的單詞.由于本課單詞比較多,學生接受有一定的困難.為克服這一困難，可多設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
本課主要是擴大學生的詞匯量,培養學生在情境中英語的實際應用能力使學生能夠將所學知識靈活運用。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 1 b
school bag pencil-case
book sharpener
pen pencil ruler
eraser crayon
【教學過程】
一、warm-up
1.聽歌曲happy teacher's day
【設計意圖】 ：通過歌曲,起到熱身的作用,并復習所學知識.
2. 師生問候
t: hello, boys and girls .
ss: hi, miss huang .
t: what's your name.
ss: my name is ...
t: see you .
ss: see you .
3. 生生互問
【設計意圖】 ：每節課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.
二、presenation
1. 摸實物，逐個出示bag, book, pencil-book.
學生摸實物，說出漢語后，教師教英語。學生的印象比較深刻。
2. 用實物教學bag, book , pencil教師范讀，男女分讀。
學生跟讀
3. 小組練習，指名檢查。
4. 出示sharpener, school教學sharpener, school
學生跟讀
【設計意圖】 ：通過不同形式的練習，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
b. let’s learn.