小學第6冊英語4單元1課時教案
教學參考時間：3—4 分鐘
教師帶領學生做快速反應的游戲。教師說本部分的動詞短語，如：do the dishes, 讓學生說出它的ing 形式：doing the dishes 。
教師把本部分的五張動作的卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、墻等地方，然后說一張卡片上的短語，如：answering the phone ，學生迅速地指向該圖片，指得又快又準確的學生為勝者。教師還可以用卡片的字母一面進行游戲。
兩個游戲中，教師注意適時糾正學生的發音，鞏固動詞短語的同時糾正發音。
活動五：接力問答
教學參考時間：2—3分鐘
教師出示本部分的動詞短語卡片的ing 形式，教師提問 “what are you doing?” 一個學生a看教師的卡片、做動作并回答 “i am…. ” 隨后讓這個學生a接著問另一個伙伴b “what are you doing?”，b根據教師手中的卡片來回答問題，回答問題后b接著問c，依次快速看卡片，做動作，回答提問。（a,b,c代表學生）
4、let’s play （趣味操練）
活動六：說說唱唱
教學參考時間：3—4 分鐘
教師播放let’s chant 部分的錄音，學生認真傾聽。
再次播放，鼓勵學生跟讀。
學生看書自己認讀。
分小組練習說唱。
展示說唱歌謠情況。
活動七：生活再現
教學參考時間：4—5 分鐘
教師給學生提供調色盤，電話，碗碟等小道具，教師問： what are you doing? 引導學生邊做動作邊回答：i am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.
5、consolidation and extension （擴展活動）
活動八：傳盒子
教學參考時間：2—3分鐘
做“聽音樂傳盒子”的游戲，教師把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等詞條折疊后放進一個盒子里。音樂開始，學生按順序傳遞盒子。音樂一停，拿到盒子的學生在盒子中抽取一張詞條，教師引導其他學生提問：what are you doing? 抽到詞條的學生根據詞條上的短語邊做動作邊回答：i am …. 教師播放的音樂可以是本課時歌曲what are you doing? 也可以是其它歌曲。
活動九：練一練
教學參考時間：4—5分鐘
做本單元a let’s learn部分的活動手冊p33配套練習。
教師指導學生理解題目要求，指導操作方法.。listen and match是按所聽內容連線，listen and write 是按錄音內容填寫空缺單詞。
教師播放活動手冊第33頁的錄音，學生完成listen and match部分的練習。
再次播放活動手冊第33頁的錄音，學生完成listen and write 部分的練習。此環節，教師注意輔導學生規范書寫。
五、板書設計
unit 4 what are you doing?（i）
what are you doing? i am doing the dishes.
i am cooking dinner.
i am reading a book.
i am ….
教學反思：
詞匯量大，學習在課堂上記住比較難，布置作業的時候盡量可以讓學生理解熟記單詞。