新路徑英語Lesson M How Yummy! 教學設計
《新路徑英語》3 lesson mhow yummy! 教學設計
一、 課題：how yummy!
二 、教學內容：
1、 單詞：egg, ice cream, hamburger, hot dog
2、 句型：have a/ an… how yummy!
三、教學目標：
情感目標：1、 通過多種積極的評價方式鼓勵學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，讓學生體會到學習中的成就感。
2、 學會感恩，學會關愛他人，團結同學，禮貌待人。
知識目標：1、 能聽懂、會說單詞egg, ice cream, hamburger, hot dog
2、 能夠恰當、靈活的運用句型： have a/ an… how yummy!
能力目標：1、通過情景的設計，使學生逐步培養起活學活用語言的能力。
2、通過小組練習，培養學生間的合作意識和大膽交流、熟練表達的能力。
四、教學重、難點：
重點：1、本課新詞匯的正確讀音及理解。
2、能恰當、靈活地使用句型have a/ an… how yummy!
難點： 單詞ice cream的發音
五、教具準備：
錄音機，課件，單詞卡片，實物
六、教學過程：
活動過程 教師指導 學生活動 設計意圖
step1.
warm-up
1. greetings.
2. sing a song with the class. (播放課件)
3. t: who is she?
what does she do?
what’s her favourite food?
…
greet each other.
sing and do.
duty work. 師生問候，營造和諧、寬松的學習氛圍，拉近師生距離，消除學生緊張情緒。
利用課件回顧、復習歌曲，激發學生興趣，也為后面作鋪墊。
step2.
presentation
1. 出示實物復習水果類單詞apple , orange, banana,pear. ask,”what’s this?”
2. 出示一盤土豆,說：look, what do i have?嘗一個，“mmm, how yummy!”(做出味道好的樣子)
教學how yummy!
請個別學生品嘗并用how yummy! 表達感受。
3. t: some gifts for you. look, what are they?先在黑板上畫半個雞蛋，讓學生猜是什么。通過競猜引出新單詞egg.
model the new word.
4. have the ss practise in groups.
5. invite some ss to read the word.
6. 用同樣的方式教學和操練ice cream
7. 替換歌詞唱歌曲“we are cooking.”操練egg, ice cream
8. 由表揚引出單詞hamburger 并教學。
look and say.
復習學過的水果類單詞
看、猜測、試著理解how yummy!的意思。
listen and repeat after me.
practise to say it one by one.
look and guess.
s1: is it a tomato?
s2: is it an apple?
…
listen and repeat.
group work.
拼讀單詞
齊讀→分組讀→個別讀
學習新單詞ice cream
用本課新詞匯替換歌詞，創編歌曲并演唱
learn to say the new word.