PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計3
【教材分析】
在前幾節課的基礎上,讓學生掌握對話 ‘i'm fine', 'thanks' 并能靈活運用句型中. 設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
學生在前幾節英語課已學會了基本的問候語句，學習都很積極，學習熱情也比較高，并學習一些經常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎上,再學習部分簡單的句型來鍛煉學生實際運用能力。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 3 b
how are you?
i'm fine, thank you.
fine, thanks.
let's paint.
【教學過程】
一、warm-up
a. sing an english song,"colour song?"
b.dilague:
t:good morning, boys and girds.
s:good morning, miss huang
t:hello!
s:hello!
t:hi!
s:hi!
t:good afternoon.
s: good afternoon.
t:how are you.
【設計意圖】 ：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。
2) presentation
a . t: greeting with a s, "how are you?"
s: fine, thank you. how are you?
t: i'm fine, thanks.
b. trian game
a: how are you,b?
b: fine ,thank you.how are you?
a:i'm fine, thanks.
b: how are you,c?
c: fine ,thank you.how are you?
b:i'm fine, thanks.
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
c. let's play
practise in dilague.
【設計意圖】通過學一學，做一做，感受習得語言。