PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計3
homework
let the students to remember the words and sentences .that they've learned in this unit.
sing the songs that they've learned.5.
【課后反思】
第六課時
【教學目標】
▲1 做一做聽力題 let's check，檢測學生的聽力水平。
★2 學唱歌謠let's chant.
【教材分析】
本節課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現的內容在此聽力題中卻出現了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“i can see a rainbow.how about you?”這句詞，讓學生根據錄音機里的發音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。
【學生分析】
學生掌握聽懂let' check中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本。
【板書設計】
unit 3 what colour is it?
i like red .
let's paint.
i can see a rainbow.
how about you?
【教學過程】
一 warm--up
1 學唱let's sing.
red and yellow and pink and green.
purple and orange and blue.
i can sing a rainbow, sing a rainbow.
sing a rainbow now.
這是課前熱身的tpr活動，教師與學生一起唱一遍。
【設計意圖】
用let's sing.來激發學生興趣，每節課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。
2 師生問候：
t: how are you ?
s: i'm fine.thanks.
t:where are you from?
s: i'm from china.
t: what's the weather like today?
s: it's fine.
【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。
二presenitation.
1播放b部分let's do ，讓學生聽指令做出相應的動作。
【設計意圖】用let' do的活動形式復習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節奏的音樂來記憶，印象深刻。
2 教師板書并教學、分析like 這個單詞的意思，學生學說i like ...
讓學生試著說一說自己喜歡的顏色。
【設計意圖】注意常給學生總結、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠學到更多的知識，分層次的教學。
3 做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。
【設計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發學生的積極性，培養學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環境中學習。
4 學唱“colour song”這首歌曲，教學 i can sing a rainbow.這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。
讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。
【設計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。
三 homework.
聽錄音三遍，并跟唱。
recycle 1
第一課時