PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計3
【課題】recycle1
【課型】新授
【教學目標】
▲1 復習1——3單元所學的對話，要求學生能夠在實際的情景中運用。
★2學唱歌曲“hello!how are you?”
【教材分析】
本節課的重點是對話中出現的新語言。難點是新語言： very well.針對難點我主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。
【學生分析】
因為學生學習的都與學生的生活情境很近，所以學生上英語課，都很積極，學習熱情也比較高，學生復習日常生活類的單詞，并學習新語言：very well.讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶、詞卡。
學生：課本。
【板書設計】
recycle 1
how are you ?
fine, thank you.
very well.
who are you ?
bye.
【教學過程】
一warm--up
1 let's sing
hello!how are you?
i'm fine. i'm fine.
thank you .
thank you very much.
這是課前熱身的tpr活動，教師與學生一起做一遍。
【設計意圖】
用let's sing.來激發學生興趣，每節課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。
2 師生問候：
t: how are you ?
s: i'm fine.thanks.
t:where are you from?
s: i'm from china.
t: what's the weather like today?
s: it's fine.
【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶。滾動式的復習讓學生每節課都能對舊知識有所掌握。
二 presenatation.
1 讓學生先聽錄音，然后放此部分的錄音，讓學生了解故事大意。
【設計意圖】先讓學生了解此部分的故事大意，給學生一個整體的感知。
2 教師結合故事內容，板書本部分生詞和新句子。
how are you ? very well. who are you ?
學生分小組讀，男女分讀，排火車讀。
【設計意圖】運用各種方法讓學生練習，鞏固學生記憶。使學生對單詞印象更加深刻。
三 practise.
1做活動手冊配套練習。
2 唱let's sing.的歌曲。
【設計意圖】一系列的練習鍛煉學生在實際中的運用學過句子的能力，訓練學生的口語表達能力，讓學生能在近似與生活情境的環境中，使用英語。
四 homework.
1 聽錄音三遍，并跟讀。
2 預習下一課。
3 小組做猜猜認認的游戲。
第二課時
【課題】recycle 1
【課型】新授
【教學目標】
▲1 聽錄音做一做let's chant.
★2 chant and colour.讓學生聽懂。
【教材分析】
本節課教學重點：讓學生找規律聽做chant and find，并能聽懂里面出現的單詞。此部分我主要采取師生、生生互相合作的教學方式，讓學生在愉快的氛圍中學。讓學生舉一反三運用自己學過的以前的知識讓學生自己總結、歸納，學習英語的方式、方法、策略。
【學生分析】
學生以前寫過chant and find中的單詞，讓部分聽力較好的學生引領學生讀，結合學生的生活實際讓學生用接近生活的情景中學習。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本。
【板書設計】
recycle 1
what's in the picture?
look, look , look.
a little red book.
and a big blue bok.
【教學過程】
一warm--up.
1 let's sing
hello!how are you ?