3B Unit 6 Review and check教案表格式（通用4篇）
3B Unit 6 Review and check教案表格式 篇1
小學(xué)英語6b 課程教案年級(jí)：六年級(jí) 4 .6
周次
第七周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
unit 4 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)1,2單元,完成書上a部分的練習(xí)
教學(xué)目的
1 學(xué)生熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型.
2 學(xué)生能根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的日常交際用語,并填上序號(hào).
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 warm up
1 greetings.
2 sing a song.《i wish i was taller》
3 on duty.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 revision.
1 play games. "animal show"(以闖關(guān)的形式,利用多媒體畫面設(shè)置游戲,讓學(xué)生在描述畫面的過程中復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元的內(nèi)容.
step 3 look,match and say.
1出示圖片1,學(xué)生先討論畫面的內(nèi)容,再讀讀句子,然后說說答案.
2 兩人一組,討論其他幾幅圖.
3交流.
4 男女生分角色朗讀對(duì)話.
5 學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)展對(duì)話,表演對(duì)話.
[ 補(bǔ)充：step 3 look,match and say.
1、引導(dǎo)學(xué)生完成本部分的語言操練。
1]依次出示本部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)每幅圖的內(nèi)容，回顧與該圖有關(guān)的交際用語，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或兩人討論，最后再進(jìn)行集體交流。
2 )教師在討論圖的過程中讓學(xué)生進(jìn)行表演，表演的過程也就是了解學(xué)生掌握情況的過程。
2 、任選一幅圖與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，適當(dāng)擴(kuò)展對(duì)話內(nèi)容，給學(xué)生做出示范，然后引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行表演。在評(píng)價(jià)學(xué)生的表演時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在評(píng)價(jià)其表達(dá)的靈活性、自然程度和完整程度上，對(duì)學(xué)生對(duì)話表演的小錯(cuò)誤可用巧妙的方法進(jìn)行糾正。
作業(yè)
read and write.
name:yao ming age:25 height: 226cm weight:134kg
1 yao ming is ( )years ( ) than me.
2 yao ming is ( )centimeters ( ) than me.
3 yao ming is（ ） kilos ( ) than me.
板書設(shè)計(jì)
unit 4 review and check
who is taller than ...?
do the ducks swim faster than the fish?
does the rabbit jump higher than the cat?
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) .4 .6
周次
第七周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
unit 4 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
partb.d
教學(xué)目的
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)unit1,2.
2.學(xué)生熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
熟練掌握1,2單元的四會(huì)單詞及四會(huì)句型
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
記憶指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step1 warm up.
1 greetings.
2 say a rhyme 《run,rabbit,run!》
3 free talk (連鎖問答的形式操練前兩個(gè)單元的句型.)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 play a game.
guess: who is my friend?step 3 look,read and respond.
1 show picture one. ask two students to make a dialogue.
2 work in pairs.
3 交流,就每幅圖多請(qǐng)幾組同學(xué)發(fā)言.
4 choose one picture to act.step 4 d ,look, talk and write.
1,教師出示表格,學(xué)生自己讀表.
2 以su yang 或su hai 的身份做自我介紹.并就兩個(gè)人的介紹作比較.
3 complete the letter.
4交流,核對(duì)答案.
5學(xué)生根據(jù)示范自制表格,在小組內(nèi)邊介紹自己的情況邊填寫表格,然后就書上的句式在小組內(nèi)交談.
作業(yè)
根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)個(gè)人名片并做介紹.
板書設(shè)計(jì)
6b unit 4
name:___________
age:____________
height:____________ cm
weight:____________ kg
50-metre race:______''
high jump:___________m
long jump:___________m
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) .4.6
周次
第八周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
unit 4 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)第三單元,完成unit4 c部分
教學(xué)目的
通過復(fù)習(xí),操練使學(xué)生能熟練掌握與問路有關(guān)的日常交際用語
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)熟練掌握與問路有關(guān)的日常交際用語
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 warm up
1 greetings
2 sing a song.(excuse me)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 revision t: sally is on holiday in yizheng now. she wants to go to some place (the xinhua bookshop the post office, the suguo supermarket, the bank of china),but she doesn't know how to get there. can you tell her how to get there?1 first,let's review how yang ling show the way for mr smith. try to find some useful sentences.
2 work in pairs.
3 act.step 3 look,read and write.
1 出示第一幅圖,教師與一名學(xué)生示范,并講解此種類型題目的方法.
2 學(xué)生試著完成.
3 交流.
4 對(duì)話表演,學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行改編和擴(kuò)充.
作業(yè) 看圖與同桌完成對(duì)話.
板書設(shè)計(jì)
unit 4
can you tell me the way to... ,please?
go along this street,and turn... at the ...crossing.
how far is it from here?
it's about....
how many stops are there?
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 4.6
周次
第八周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
unit unit 4 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
綜合練習(xí)
教學(xué)目的
通過做練習(xí)，綜合復(fù)習(xí)一至三單元
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)熟練運(yùn)用一至三單元所學(xué)知識(shí)
教學(xué)方法及手段
講解法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
練習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 warm up
1 greetings
2 sing two songs.
3 free talk.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 listen and judge.
1 try to talk about the pictures in english.
2 listen and judge.
3 check.
step 3 listen choose and write.
1 read the words, please.
2 listen and choose.
3 check.
4 complete the sentences.
5 read the sentences together.
step 4 look, think and write
1 look at the pictures and read the sentences, then write the words.
2 check.
3 read the sentences.
step 5 look, read and ask.
1 look at the pictures and choose the questions.
2 make the dialogues with your partner.
step 6 look and complete.
1 look at the pictures carefully
2 complete the sentences.
3 read.
step 7 read and answer.
1read three times.
2 answer the questions.
作業(yè)1,以"asking the way"為題,編一段小對(duì)話.2,完成相關(guān)練習(xí)題.
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
3B Unit 6 Review and check教案表格式 篇2
小學(xué)英語 課程教案
年級(jí) 四年級(jí) 主備人
周 次
第八周
課次
1
授課課題unit 5 review and check
教學(xué)
內(nèi)容《牛津小學(xué)英語》4b unit 5 （the first period）教學(xué)目的和要求1、復(fù)習(xí)1-2單元單詞 2、 能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型 who’s that …? he’s\she’s… he’s a \she’s… are you …? yes,i am.\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?3、能聽懂會(huì)說句型：welcome to our school! i’m new here. nice to meet you. let’s hurry. 等 4、復(fù)習(xí)“向新學(xué)生介紹同學(xué)、老師”這個(gè)語言環(huán)境以及“根據(jù)特征認(rèn)人”，開展實(shí)踐性交際活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)1-2單元單詞 2、 能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型 who’s that …? he’s\she’s… he’s a \she’s… are you …? yes,i am.\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?教學(xué)方法及手段任務(wù)型教學(xué)模式。學(xué)法指導(dǎo)集體聽寫，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫1-2單元單詞。
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)step1 warming up1、 free talk: good morning/afternoon. nice to see you. how are you today? 等和學(xué)生打招呼。 2、 sing a song :who’s that girl? 3、 ask and answer :how old are you ? are you a …? how old is he\she? step 2 revision 1.ask and answer according to the pictures. way: show some pictures and ask: 1)who’s this \that? 2)who’s the…with…? (t—s s—s) 3)who’s the …in the …? 4)is he\she a ….? 2.revise some words: hair head eye ear nose mouth. way: play a game: listen and do. t say: touch your… and s do. can you spell it?3.introduce yourself or introduce your family members like this: my name is \i’m … i’m a boy\girl. my eyes are big, my hair is long \short h this is my father, his ears are big, his head is small ….. this is my mother, she’s a teacher…step 3 look, read and writebooks open, part a.1、look at the pictures than read the sentences. 2、do picture 1----picture4. 3、check it than read it again.
作 業(yè)copy the words and sentences
板書設(shè)計(jì)who’s that …? she’s… he’s a \she’s… are you …? yes,i am.\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?
執(zhí)行情況
小學(xué)英語 課程教案
年級(jí) 四年級(jí)
周 次
第八周
課次
2
授課課題unit 5 review and check
教學(xué)
內(nèi)容《牛津小學(xué)英語》unit5 （the second period）教學(xué)目的和要求1、復(fù)習(xí)單詞3-4單元 2、能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型 what’s your \his\her job?及其回答：i’m\he’s \she’s a an…;what are their jobs?及其回答：they’re…;how old areyou?\is he \ she? 及其回答：i’m \he’s she’s…；what are these\those?they’re… how many kilos?….kilos, plese. 3、能聽懂會(huì)說句型：it’s …today, isn’t it? 來正確表示天氣狀況； what do you want to be ? i want to be …；有關(guān)購物用語：can i help you ? these or those? 4、復(fù)習(xí)“談?wù)撊宋铩边@一話題和“認(rèn)物”“買水果”這些話題，讓學(xué)生熟練自如的運(yùn)用這些基本購 物用語。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1、復(fù)習(xí)單詞3-4單元 2、能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型 what’s your \his\her job?及其回答：i’m\he’s \she’s a an…;what are their jobs?及其回答：they’re…;how old areyou?\is he \ she? 及其回答：i’m \he’s she’s…；what are these\those?they’re… how many kilos?….kilos, plese. 3、能聽懂會(huì)說句型：it’s …today, isn’t it? 來正確表示天氣狀況； what do you want to be ? i want to be …；有關(guān)購物用語：can i help you ? these or those?教學(xué)方法及手段任型教學(xué)模式。學(xué)法指導(dǎo)通過多媒體教學(xué)儀器，集體做些題目，讓學(xué)生了解3-4單元句型。
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)step 1 warming up 1.sing a song: they sing happily. 2.free talk: what’s your name? how old are you\is he\is she? what’s your\his\her job? are you a teacher?\student…? who’s that …? today is cold, isn’t it? 3.play a game: throw the box and read it.(盒子上貼有不同水果的單數(shù)復(fù)數(shù),復(fù)習(xí)水果類單詞) step 2 revise some words and sentences. 1.way: show some pictures and ask: what’s his\her job? (t—s s—s ) what are their jobs? t give s a example than s—s ask and answer. 2.介紹一些新的職業(yè)，例如：出租車司機(jī) a taxi –driver,作家a writer,營(yíng)業(yè)員a shop assistant 等簡(jiǎn)單的職業(yè)3.play a game : who’s my friend? step 3 look and say 1. look and guess. s—s ask and answer like this: what’s his \her job ?he’s\she’s…..what aretheir jobs? they’re… 2. s act c look read and complete 1) talk about the pictures. 2) s—s ask and answer then write them in the book.
作 業(yè)read the dialogues. copy some words and sentences.
板書設(shè)計(jì)what’s your \his\her job?i’m\he’s \she’s a an…what are their jobsthey’re…h(huán)ow old areyou?\is he \ she?i’m \he’s she’s…what are these\those?they’re…h(huán)ow many kilos?….kilos, plese.
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
小學(xué)英語 課程教案
年級(jí) 四年級(jí)
周 次
第八周
課次
3
授課課題unit 5 review and check
教學(xué)
內(nèi)容《牛津小學(xué)英語》unit 5 （the third period）
教學(xué)目的
和要求1、 復(fù)習(xí)單詞1-4單元新課標(biāo)第一網(wǎng)2、能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型1-4 3、完成練習(xí)冊(cè) 4、能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)綜合起來，運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓英語生活化。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)1、 復(fù)習(xí)單詞1-4單元 2、能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型1-4
教學(xué)方法
及手段任務(wù)型教學(xué)模式。
學(xué)法指導(dǎo)通過做，講解練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生掌握1-4單元單詞、句型。
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)step 1 warming up 1) free talk: hello , how are you? it’s cold today , isn’t it ? what do you want to be? 2) sing a song: they sing happily. step 2 revision 1、what’s your name? how old are you? what’s your job? what’s yourfather’s job? what’s your mother’s job?… 2、what’s are these? \those?(use some pictures) can i help you? how many kilos? 3、d look and talk. 1)look at the pictures than talk to your partner about it. 2)s act it out. 4、do workbook.5、語音練習(xí)： 1）復(fù)習(xí)語音知識(shí)2）判斷下列單詞劃線部分是否含有相同讀音： zebra tree mother dress black cake zoo driver brother trousers jacket kite
作 業(yè)finish off the workbook exersises.
板書設(shè)計(jì)zebra tree mother dress black cake zoo driver brother trousers jacket kite
4 月21 日
周 次
第九周
課次
4
授課課題
unit 5 review and check
教學(xué)
內(nèi)容
part c look, read and complete 2 d、look and talk 教學(xué)目的和要求 1、熟練掌握第一至第四單元中出現(xiàn)的人物、家庭成員、職業(yè)類單詞。
2、掌握“確認(rèn)人物”、“詢問年齡”、“詢問職業(yè)”三個(gè)語言功能項(xiàng)目，并能正確回答。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1.第一至第四單元中出現(xiàn)的人物，家庭成員、職業(yè)類單詞 2.掌握“確認(rèn)人物”、“詢問年齡”、“詢問職業(yè)”三個(gè)語言功能項(xiàng)目并能正確回答。教學(xué)方法及手段 任務(wù)型教學(xué)模式。 學(xué)法指導(dǎo) 集體聽寫，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫1-2單元詞組。
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
part d look and talk
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
a、sing a song （約2分鐘）
邊做動(dòng)作邊唱 they sing happily.
b、 review（約5分鐘）
1、出示圖片，讓學(xué)生說出單詞。
2、出示單詞卡片，讓學(xué)生說出單詞。
3、聽寫單詞。
c、look, read and complete
1、幻燈出示look、read and complete 第二題的圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并交流圖意。
2、出示填空，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意，填入正確的單詞。
3、學(xué)生分組根據(jù)圖片民表景進(jìn)行交談/4、讓學(xué)生發(fā)揮想象，將對(duì)話進(jìn)行擴(kuò)充和改編。
d、look and write
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說出相應(yīng)的單詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生作書面練習(xí)，教師做抄寫指導(dǎo)。對(duì)于不會(huì)的單詞，允許學(xué)生到課本中找一找。
作 業(yè)
1、抄寫第一至第四單元人物、職業(yè)、家庭成員類單詞3遍。
2、背誦和表演第四單元對(duì)話。
板書設(shè)計(jì)
unit 5 review and check who’s that…with… ?she’s / he’s my …？ how old … i’m / she’s / he’s … what’s your job？ i’m a…
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
小學(xué)英語 課程教案
備課時(shí)間
周 次
第九周
課次
5
授課課題
unit 5 review and check
教學(xué)
內(nèi)容
練習(xí)冊(cè)test 1
小學(xué)英語 課程教案
周 次
第九周
課次
6
授課課題
unit 5 review and check
教學(xué)
內(nèi)容
講解練習(xí)冊(cè) 教學(xué)目的和要求 1、復(fù)習(xí)單詞1-4單元 2、能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型1-4 3、能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)綜合起來，運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓英語生活化。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1、復(fù)習(xí)單詞1-4單元 2、能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)寫句型1-4教學(xué)方法及手段 講解法 學(xué)法指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握題目中的單詞、詞組、句型。
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
a listen and choose. b listen ,respond and choose. c listen and write. d listen and fill in the form. e read and choose. f read and write. g read and choose. h read and match. i read ,choose and write. j put the words in the corret order. k read and complete the dialogue. l read and write t or f.
作 業(yè)
訂正練習(xí)冊(cè)
3B Unit 6 Review and check教案表格式 篇3
3b 課程教案
周 次
第九周
課次
第3課時(shí)
授課課題unit 6 review and check
教 學(xué)
基本內(nèi)容unit 6 c look and say
教學(xué)目的
和要求enable the ss to understand and use the communicative words .
encourage the ss to have gook cooperation with one another
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)enable the ss to understand and use the communicative words .
encourage the ss to have gook cooperation with one another
教學(xué)方法
及手段創(chuàng)設(shè)情景模擬會(huì)話
學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)step 1 warm up
sing the songs : family song .
twenty green bottles ..
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)step 2 revision .
touch your body .
選擇正確的答案填在橫線上。
what’s ten plus four ? it’s fourteen .
b six
what’s nine minus two ? it's a eight .
b twenty
what’s thirteen minus five ? it’s a eighteen
b eight.
read and match .
該吃午飯了。 that’s your uncle ,i think .
現(xiàn)在幾點(diǎn)了。 you can go home , now .
你可以回家了。 what’s the time now ?
我猜 ，那一定是你的叔叔。 time to have lunch .
step 3 presentation
the t shows the wall picture .(c look and say )
do you know who they are ?
group work .
ss discuss : what are they saying ?
check .
picture 1
su hai : may i come in ,mike ?
mike : come in ,please .
picture 2
su yang : is she your grandmother ?
mike : yes ,she is /no ,she isn’t .she’s my …
picture 3
mike : this is my grandfather .
su hai, su yang : nice to meet you …
try to act .(學(xué)生自由選擇任意一幅圖練習(xí)表演，不必拘泥于已學(xué)過的對(duì)話)。
step 5 do the workbook .
listen and respond (鼓勵(lì)學(xué)生用多種不同的應(yīng)答語)
listen and check .
listen and judge .(注意指導(dǎo)學(xué)生聽準(zhǔn)時(shí)間)
listen and draw .
listen and draw (練習(xí)前要充分復(fù)習(xí)所學(xué)的字母)
step 6 good bye .
作 業(yè)
listen to the tape four times ,from unit 1 to unit 3.
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
3b 課程教案
周 次
第十周
課次
第1課時(shí)
授課課題unit 7 where ?
教 學(xué)
基本內(nèi)容a learn to say .
b look and learn 中的部分單詞a 。
教學(xué)目的
和要求能聽懂、會(huì)說日常交際用語i can’t find… where’s …? he’s /she’s /it’s ……in /on ……
能聽懂、會(huì)說表示居室的詞a kitchen,a study 以及短語in the fridge ,in the kitchen ,in the study .
能使用禮貌用語excuse me 和sorry .
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說日常交際用語i can’t find… where’s …? he’s /she’s /it’s ……in /on ……
能聽懂、會(huì)說表示居室的詞a kitchen,a study 以及短語in the fridge ,in the kitchen ,in the study .
能使用禮貌用語excuse me 和sorry .
教學(xué)方法
及手段
創(chuàng)設(shè)情景模擬會(huì)話
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)一、warm up
1. greeting
2.sing a song : twenty green bottles .
3. free talk .
a. 指著室內(nèi)物品用what's this /that(in the pencil-box/on the desk )? it's …與學(xué)生做問答。
b. 拿出人物圖片以who’s he /she? she’s /he’s …介紹su hai , su yang 等人。
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)二、presentation and practice .
1.介紹生詞a kitchen , a study .
a. 將a kitchen的圖片帖在墻上，指著圖片說：look ,it's a kitchen 學(xué)生跟讀數(shù)遍。
b. 將mum（蘇海的媽媽）的圖片貼于a kitchen 圖內(nèi)，說明she’s in the kitchen .
c. 以同樣的方法學(xué)習(xí)單詞a study ,并將dad 的圖片貼于a study 圖內(nèi)，說明he’s in the study .
2.介紹句型where’s …? it’s …
指著黑板上的圖片問where’s the tap? 幫助學(xué)生回答it’s in the kitchen , 學(xué)生跟讀這兩句話。
學(xué)生分組用這兩個(gè)句型進(jìn)行問答練習(xí)。
3.介紹句型i can’t find… where’s he /she ? he’s /she’s /it’s …
a. 師戴上suhai 的頭飾，扮演suhai ,說i can’t find mum.where’s she ,boys and girls ?引導(dǎo)學(xué)生看黑板上圖回答出she’s in the kitchen .
b. 操練。（可用其他人物及房間的圖片替換）
c. 請(qǐng)幾位學(xué)生扮演suhai的角色、mum的角色進(jìn)行對(duì)話。
4.介紹 excuse me ,where’s …? sorry ,i don't know/it’s in /on …
a 請(qǐng)一名學(xué)生將另一名學(xué)生的東西收起，然后物主問老師where’s …老師尋找一番后說sorry ,i don’t know .學(xué)生跟讀。
師告訴學(xué)生當(dāng)無法幫助別人時(shí)要說sorry .
b. 師假裝找不到照相機(jī)，走到學(xué)生中間問excuse me ,where's the camera? 引導(dǎo)學(xué)生回答sorry ,i don’t know 或 it’s in /on …, 學(xué)生跟讀 excuse me .
師告訴學(xué)生當(dāng)要打擾別人時(shí)應(yīng)該用禮貌用語excuse me ,此時(shí)向?qū)W生說明excuse me 和sorry 的不同用法。 引導(dǎo)學(xué)生朗讀操練句型。（面向全體學(xué)生）
c.play a game .(三人一組，戴一戴，找一找。例如：甲說：excuse me ,where’s …? 學(xué)生乙說：sorry ,i don’t know ,it’s in/on …)
三、have a rest : sing : ten indian boys .
四、consolidation .
1、出示掛圖，看圖聽課文錄音，并回答問題where’s mum?where’s the cake ? where’s dad? where’s the camera ?
師指出：要找的是物品時(shí)，用the .
2.listen and repeat .
表演對(duì)話。
作 業(yè)聽磁帶，跟錄音讀對(duì)話，根據(jù)課文圖片自編對(duì)話。
板書設(shè)計(jì)
unit 7 where?
i can’t find … where’s …?
she’s /he’s /it’s in …
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
3b 課程教案
周 次
第十周
課次
第2課時(shí)
授課課題unit 7 where?
教 學(xué)
基本內(nèi)容b look and learn 中的單詞。
e fun house . 1. listen and answer .
教學(xué)目的
和要求能聽懂、會(huì)說表示居室的單詞a dining –room ,a bedroom ,a bathroom 和a sitting room及短語。
能較熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語i can't find …where’s …? he’s /she’s /it’s …進(jìn)行回答。
通過練習(xí)，了解并初步掌握in 和on 兩個(gè)介詞在意義和用法上的區(qū)別及習(xí)慣用法。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說表示居室的單詞a dining –room ,a bedroom ,a bathroom 和a sitting room及短語。
能較熟練地在情景中運(yùn)用日常交際用語i can't find …where’s …? he’s /she’s /it’s …進(jìn)行回答。
通過練習(xí)，了解并初步掌握in 和on 兩個(gè)介詞在意義和用法上的區(qū)別及習(xí)慣用法。
教學(xué)法
及手段
創(chuàng)設(shè)情景模擬會(huì)話
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)一、warm up
greeting(在學(xué)生熟悉的英語歌曲good morning 的旋律中師生問好)
free talk .
on duty (每周一次學(xué)生自由談話)
free talk .
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的對(duì)話，并以what’s in your desk ? it's a … what’s that on the desk ? it's a …類似的對(duì)話開展本課的free talk .
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
二、review and practice .
1.師將自己的鋼筆放在學(xué)生看得見的桌上（課前放好），故作尋找狀問excuse me ,i can’t find my pen .where's it ?引導(dǎo)學(xué)生回答it’s on the desk .
2.學(xué)生帶來的玩具或?qū)W習(xí)用具放在不同的方位，如桌子上、椅子下、書包里等，以同樣的方式多次反復(fù)操練。（可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生無法正確判斷的情境進(jìn)行提問，以讓學(xué)生操練句型sorry ,i don’t know及excuse me .
a. 學(xué)生與老師配合練習(xí)。
b. 學(xué)生分組用自己的實(shí)物操練。
c. 指名操練。
1.復(fù)習(xí)b中的圖片內(nèi)出現(xiàn)的家具類單詞bed , desk , table , chair ,sofa ,bookcase (利用圖片復(fù)習(xí)，如果學(xué)生對(duì)圖片中另外一些物品也能夠用英語表達(dá)，鼓勵(lì)他們多說。)
2.教學(xué)新單詞。
a .教師將準(zhǔn)備好的一張只畫有門、窗、墻壁的空居室圖片貼在黑板上，然后用準(zhǔn)備好的教具布置房間。如擺上一張床，掛上窗簾，問學(xué)生：look, what’s it ? 引導(dǎo)學(xué)生回答it's a bedroom,并出示a bedroom 的圖片進(jìn)行教學(xué)。
b.同樣方法學(xué)習(xí)單詞a dining-room,a bathroom ,a sitting-room等。
師要指導(dǎo)好單詞的發(fā)音。（bathroom的讀音，其中/w/要發(fā)準(zhǔn)確）
c.聽錄音跟讀b中的單詞。
d.用學(xué)生所認(rèn)識(shí)的人物頭飾、圖片，運(yùn)用a中的句式進(jìn)行操練。（可采用不同的形式：如：師生問答，同桌操練等）
四、have a rest : sing a b c song.
play a game: touch .
五、fun house: listen and answer .
作 業(yè)課后進(jìn)行對(duì)話操練。
自編對(duì)話。
板書設(shè)計(jì)unit 7 where?
kitchen diningroom bathroom
圖1 圖2 圖3
sitting room kitchen study
圖4 圖5 圖6
執(zhí)行情況
與教學(xué)反思
3B Unit 6 Review and check教案表格式 篇4
小學(xué)英語6b 課程教案年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十五周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
unit 8 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
a look, read and say
教學(xué)目的
1學(xué)生通過課文提供的圖片以及相關(guān)信息，能夠介紹圖中人物的主要情況。
2 復(fù)習(xí)第五單元相關(guān)詞匯、語言表達(dá)以及語言結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
熟練描述tom和mary及他們的家庭。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 organization
1 free talk(引導(dǎo)學(xué)生回答)
a: how many people are there in your family?
b: there are ┄
a: which school are you in? b: i am in ┄
a: what is your favourite subject? b: ┄
a: what is your hobby? b: ┄
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 revision
1 小組對(duì)話練習(xí)。
教師給出unit 5出現(xiàn)的句型：
a: which season do you like best?
b: i like ┄
a: why?
b: because it is ┄ i can ┄(學(xué)生在小組里準(zhǔn)備，然后上臺(tái)表演)
2 游戲.guess 教師出示四個(gè)地名在黑板上，分別為：beijing, london, sydney, new york ， 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)背對(duì)著 黑板，用“what is weather like in summer there?”句型向其他同學(xué)提問，然后根據(jù)問答猜地名。
step 3 presentation
1 教師用語言描述班上某位學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所聽人物的特征猜出教師所描述的人物的名稱。
2 給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自行閱讀有關(guān)bill的介紹及其陳述，再安排小組討論。
3 通過討論后，請(qǐng)學(xué)生拿出練習(xí)本將課文中對(duì)mary的介紹仿照bill的例子進(jìn)行書面描述。完成后教師請(qǐng)若
干學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹，并鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展介紹內(nèi)容。（在評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)時(shí)，將重點(diǎn)放在評(píng)價(jià)其表達(dá)的
靈活性、自然程度和完整程度上。對(duì)于大膽想象，敢于創(chuàng)新的發(fā)言要給予充分肯定。）
step 4 practice
聽寫unit 5中的四會(huì)單詞、短語。
作業(yè)
1 將unit 8 a 部分中第3幅圖仿照第一幅圖例子進(jìn)行書面描述，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
2 通過練習(xí)，能夠熟練口頭描述身邊的一位同學(xué)或朋友的情況。
板書設(shè)計(jì)
unit 8 review and check
a: which season do you like best? b: i like ┄
a: why? b: because it is ┄ i can ┄
beijing london sydney new york
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十五周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
unit 8 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
c look and talk
教學(xué)目的
1.control all the phrases in this unit, and can use the structures to practice: what are you going to do this afternoon? i’m going to … with my friends. would you like to join us? yes i’d love to. / no. i’m going to …
2.train their ability to use the structures and phrases to describe their plans
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
correct pronunciation and using of the phrases and structures
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
記憶指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 free talk
review the next used structures
do the free talk with all the students. then review the structures: what are you going to do? i’m going to…
ss answer the question with the learned verb phrases. i’m going to have a picnic. i’m going to see a play. i’m going to …
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 presentation
learn new phrases and review the learned
give them a range: in the countryside(let ss think about the verb phrases can do in the countryside) then teacher adds, plant trees, water flowers, mike cows .go fishing ect. do the same way to teach the other phrases
ss think out the phrases: pick apples, grow flowers, fly kites, ect. step 3 practice
check their controlling of these phrases
practice the structures with these phrases
ss practice in a group of four, then act it out step 4 reading
check the pronunciation
teacher reads the phrases for the first time, and asks ss to follow and spell them.
ss do this job follow the teacher
作業(yè)
write four short dialogues, and two for agree, two for disagree
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十五周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
unit 8 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
b look, read and write
教學(xué)目的
1.review the words about weather. learn to describe the four seasons. 2.review the structures of unit 5. 3.help them to make short dialogue about how to describe seasons
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)correct describe ration for the weather in different season
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 聽說訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 free talk
1.check their vocabularies 2.teacher asks some questions about the weather: what’s the weather like in spring?
( summer, autumn, winter) 3.ss find the words to describe the weather of spring 4.ss give the answers to another seasons.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 practice
train their ability to make dialogue
ask ss to make a short dialogue about the weather of four seasons.
then ask them to say it in a short context.they discuss in a group, and then act it out.
then ask one to conclude step 3 writing
controlling of the words
ask them to finish the exercise of page 65, “the four seasons”then read follow the tape one by one, control the correct pronunciation
ss first finish the passages, then repeat follow the tape , got the correct pronunciation step 4 explanation
got the important grammar
teacher explains the difficult points in the passage, then give some more examples.
get warmer get green in rivers and lakes go skating go skiing
ss got the pronunciation and got the important points
作業(yè)1.read the passage five times after class. 2.recite tomorrow.
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十六周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
unit 8 review and check
教學(xué)基本內(nèi)容
d talk and write新課標(biāo)第一網(wǎng)
教學(xué)目的
1.review the structure about how to make pen friends
2.review the asking way about the name, city , age, telephone number, fax number, e-mail address, school, favorite subject ect. help them to make a short passage to describe their pen friend
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)the correct asking way of these information questions.
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
聽說訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
step 1 free talk
check their oral english
teacher first greets to all the students, and then ask some questions about their information, such as: how old are you? where do you live? what’s your telephone number? do you have a brother or a sister? sect.
ss first do the morning greeting together, and then answer the questions about their own information.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
step 2 practice
check their correct answering of the questions
let them ask questions to their partner about his/her best friend’s information, and then finish the notes on page 69.then tell the passage
ss practice and finish all the questions, and try to introduce their best friend to all the classmates. step 3 reading
check their reading ability and learn to write a passage
give them the example of how to introduce one person.
show the passage, and play the tape, let them listen and read.then follow it, and try to
read; learn the way of writing, and then repeat follow the tape
try to write a passage with other two pictures.
作業(yè)1.write a passage about the introduction of their best friend.
2.finish the exercise book.
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十六周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
復(fù)習(xí)6b unit 1
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)6b unit 1
教學(xué)目的
1.掌握unit 1單詞和詞組。2.掌握unit 1重要句型。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)。
教學(xué)方法及手段
交際法 講解法
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
1.自己復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。2.自己復(fù)習(xí)本單元的課文。 3.背誦課文a部分。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
1.集體復(fù)習(xí)本單元單詞。2.歸納本單元有用的詞組。 1.on sunday morning 在星期天早晨 2.go for a walk 去散步 3. look the same 看起來一樣 4. one day 某一天5.as tall as 與…..一樣高 as fat as 與…..一樣胖as long as 與….一樣長(zhǎng)6. shorter than… 比….矮bigger than比…大heavier than比…重7. twenty minutes younger小二十分鐘 8.one year older 大一歲9.sit down under a big tree 坐在大樹下 10.be glad to do 非常高興做某事11.see them/him/you 看見他們/他/你 12.look different 看起來不同13.a twin sister 雙胞胎姐妹 14.my classmate/deskmate我的同班同學(xué)/同桌 15.how old 多大 16.the only child 僅有的一個(gè)孩子 17.a cute little dog一只可愛的小狗 18.get a brother 得了個(gè)弟弟19.a tall boy 一個(gè)高個(gè)子的男孩 20.a young teacher 一位年輕的教師21.some heavy boxes 一些重的盒子 22.whose classroom 誰的教室23.your old friend(s) 你的老朋友 24.a heavy schoolbag 一只重的書包25.a strong goalkeeper 一個(gè)強(qiáng)壯的守門員26.brothers and sisters 兄弟姐妹27.the girl in red 穿紅衣服的女孩 28.yours or mine 你的還是我的29.look young 看起來年輕 30.have a chat 聊天、閑談31.asksome queations問一些問題
作業(yè)1.背誦單詞并自我檢測(cè)單詞默寫，準(zhǔn)備聽寫。2.背誦課文a部分。
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者： 備課時(shí)間：
周次
第十六周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
復(fù)習(xí)6b unit 2
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)6b unit 2
教學(xué)目的
1.掌握unit 2單詞和詞組。2.掌握unit 2重要句型。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法 講解法
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
1.自己復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。2.自己復(fù)習(xí)本單元的課文。 3.背誦課文a部分。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
1.聽寫上一單元單詞和重要句型。2.集體復(fù)習(xí)本單元單詞。 3.歸納本單元有用的詞組。 1. be good at 擅長(zhǎng) 2.do well in 擅長(zhǎng)(do better in 更擅長(zhǎng))3.do more exercise做更多的鍛煉 4.as strong as 和…一樣強(qiáng)壯 5.the other children 其他的孩子 6.want to do better 想做得更好 7.what’s the matter?怎么啦？ 8.well done 做得不錯(cuò)、干得好9.run faster than me 跑得比我快 10.run as fast as him 跑得和他一樣快11.a good football player一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員 12.jump very high跳得很高 13.do other things better than your classmates做其他事情比你的同班同學(xué)好 14.jump higher than 跳得比…高 15.that’s true.對(duì)的。 16.some of the boys 某些男孩 17.don’t worry.別擔(dān)心。 18.get stronger變得更強(qiáng)壯 19.a good idea一個(gè)好主意20.jog to school慢跑去學(xué)校 21.play ball games玩球類運(yùn)動(dòng)22.read better than all of us 讀得比我們所有人好23.want to do=would like to do想要做... 24.read the new words for the class為全班同學(xué)讀生詞25.get up earlier 更早的起床 26.every day 每天27. after school 放學(xué)后 28.start our lesson 開始上課 29.all the other children 所有其他的孩子
作業(yè)1.背誦單詞并自我檢測(cè)單詞默寫，準(zhǔn)備聽寫。2.背誦課文a部分。
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)