23春聯表格式教案（精選2篇）

23春聯表格式教案 篇1

　　課題23春聯教學時間12月16日教學目標1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。2、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。3、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。教學重難點通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。教學準備多媒體資料教學時間兩課時教學過程 第一課時教學目標1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。2、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。3、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。教學重難點能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯教學過程 教學環節教師活動學生活動設計意圖一、 揭題讀題    二、 初讀課文，感知大意      三、 學春聯                     四、總結 背誦春聯      新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。讀讀這些春聯，就像是漫游在萬紫千紅的花園中。今天，咱們就一起到這座百花園中去暢游一番。正音：百業興（xīng） 揣（chuǎi）摩2、 指名逐節讀課文。3、 讀了課文，你對春聯已有了那些了解？看來，春聯的學問還真不少呀？讀讀春聯也是一種很好的學習呀！2、 這些春聯該怎么讀呢？老師及時鼓勵表揚。把自己收集的春聯讀給大家聽。4、 創設情境 讀好：看著這些春聯，我突然有一個想法，想在這5幅春聯中選一幅過年時貼在我家門上。可這么多春聯，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。誰說得好，說得我心動，那我就聽你的。老師始終只是點撥引導，穿插各種形式的讀，激發學生表達的愿望。（3） 小結引導，鼓勵表揚   聽了你們的推薦，我感到每一幅春聯都讓我愛不釋手，干脆，我全要了。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。 齊讀課題     1、 自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。讀準字音，讀通句子。    向同學介紹你了解到的關于春聯的知識 1、 快速瀏覽課文，并畫出課文寫了哪幾幅春聯？ 同學介紹經驗和方法  3、 自由練讀，指讀，同桌互讀。  （1） 以四人小組為單位，選擇一幅春聯進行準備。 （2） 推薦春聯學生分別通過講述春聯的含義，表達的感情，感情朗讀，春聯的特點等多角度推薦   a：選中者上臺選自己喜歡的春聯并讀給大家聽。b：你想把春聯送給誰？（思想教育）             既是課外知識的積累，又激發了興趣。 作業設計背誦5幅春聯抄寫生字詞。  第二課時教學目標1、能夠正確、流利地朗讀課文。 2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。教學重難點初步了解春聯的特點教學準備多媒體資料教學過程 教學環節教師活動學生活動設計意圖一復習回顧春聯內容。二精讀第一自然段                            三、精讀課文第四自然段  四、小結      3、教師小結三、精讀課文第二、三自然段。 過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？我們一起看課文 第二、三自然段。（板書：特點 ）2、指導體會對仗。 出示：綠柳舒眉辭舊歲紅桃開口賀新年 （舒眉辭 開口賀） 適當點撥  辭：送走 書上是怎樣把它分別對起來的？ 引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且…… 這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。 板書：對仗 3、出示：選擇正確的關聯詞語。 齊讀第二自然段。 4、老師讀第二幅春聯，聽聽老師讀的時候有什么特點？ 板書：抑揚頓挫和諧悅耳   試著讀出這種特點板書：聲律美 2、出示：開耷有益，卷有兩種解釋（l）試卷（2）書本 。 請為它選擇正確的解釋。  3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？ 同學們，春節馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯哩！    背誦課文中的春聯 1、自由讀，思考：春聯的內容包括哪些方面？2、在文中找出來，并聯系具體的春聯談自己的想法  1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。 指名交流。  讀讀這幅春聯，體會對仗的朗讀感覺，從哪幾個詞中可看出 在前面幾副春聯中挑最喜歡的一副，試著對對看    （    ）細心揣摩體會，（    ）能從中學到一些使用文字的技巧。 （如果……就……，因為……所以……，雖然……但是……）  齊讀1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？ 你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？  談自己的理解  作業設計抄寫課文中的五副春聯。 板書設計               內容        各種各樣 23  春聯                                       值得一學                       特點             對    仗教學反思 

23春聯表格式教案 篇2

　　--XX學年第一學期四年級上冊語文活頁備課

　　月　日

　　課題24.春聯

　　課型

　　新授

　　單元

　　七

　　主備人

　　明瑞富

　　教學目標1.學會本課10個生字，認識4個二類字，讀準多音字“卷”，理解相關詞語的意思。2.初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的的學習，培養熱愛祖國傳統文化的思想情感。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五幅春聯，說出它們的意思。

　　教學重點理解五幅春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美。

　　教學難點理解五幅春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美。教法學法引導探究  合作交流教學過程   一、談話揭題。    同學們，伴隨著歡快的樂曲，讓我們開始今天的學習。我們今天要學習的24課是——（板書：春聯），同學們平時都見過春聯嗎？都在哪里見過的？是啊，新春佳節到來的時候，人們寫春聯、買春聯、貼春聯，紅紅的春聯給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。二、檢查生字詞預習情況。    1.出示：貼春聯  辭舊歲  增添  歡樂祥和  氣氛     你能讀好這幾個詞嗎？    2.課前都預習過課文了，生字詞都會讀了嗎？要不要再準備準備？ 出示生字詞： 瀏覽   萬紫千紅  欣欣向榮  歌頌  描繪  聲律   奧妙   揣摩  和睦   抑揚頓挫   開卷有益 3.誰能讀好它們？注意：氣氛讀第一聲。卷讀第四聲。“開卷有益”是什么意思？ 4.過渡:多讀書對我們學習很有好處，其實不僅是讀書，讀生活這本無字詞典我們同樣可以學到不少知識，增長不少學問呢。這節課，就讓我們去讀一讀春聯這種生活中常見的文學作品，相信你會有新的收獲。三、檢查課文預習情況。 1.課前課文都讀過好多遍了，請大家快速瀏覽一下課文，想想課文講了關于春聯的哪些知識？“瀏覽”的意思是——（介紹春聯的內容很豐富；春聯講究對仗；春聯讀起來抑揚頓挫，和諧生動；多讀春聯也是一種很好的學習。板書：內容 講究對仗 抑揚頓挫 大有好處） 2.這節課我們就來: (1)了解春聯的內容；(2)理解春聯如何對仗；(3)讀出春聯的聲律美。四、了解春聯的內容。1.課文中向我們介紹了五幅春聯，它們就在課文的1、2自然段中呢。①輕聲讀課文，用——畫出春聯，用------畫出春聯的內容；②對照著讀一讀春聯和春聯的內容，想一想你讀懂了什么；有什么樣的感受。③大聲讀春聯，讀出你的感受。2.我們先來看第一幅春聯。（1）指名一學生說。（“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”描繪了美麗的春光。）（2）看著一個“紅”一個“綠”字，讀著這幅春聯，你仿佛看到了怎樣的美景？（3） 能通過你的朗讀，讓我們感受到那美麗的春光嗎？ 4.第二幅誰來說？ （1）指名學生交流。（“春回大地千山秀，日照神州百業興”展現了祖國欣欣向榮的景象。） （2）“千山”是指一千座山嗎？“興”是什么意思？（興旺、興盛）表揚：組詞方法解釋是個好辦法。“百業”的意思是——（各種行業） 春回大地，山川秀麗，陽光照耀祖國各地，各種行業都很興旺，的確是一幅欣欣向榮的景象。一起讀，讀出春天到來欣欣向榮的景象。5.繼續交流。 （1）生回答。（“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”歌頌勞動人民幸福美好的生活。） 把你體會到的讀出來。表揚：我聽出來了，你在贊美人們的勤勞和和諧呢。（2）再指名學生回答。（“梅開春爛漫，竹報歲平安”表達了人們對新的一年的美好祝愿。） 點撥：“爛漫” 這個詞在字典里有這樣幾個意思，一個是光彩四射，絢麗多彩；一個是散亂，分散；還有一個是坦率自然，毫不做作；很顯然，這里應該選第一個意思。讀著這一幅春聯，看著“爛漫”這個詞，你的眼前出現了怎樣的畫面？一起讀，讀出我們美好的祝福。 6. 課文第一自然段介紹了四幅春聯，這些春聯的內容各不相同，用文中的一個詞就是“各種各樣”。（板書）作者先總寫春聯的內容豐富，接著，你瞧，課文巧妙地用“有的…有的…有的…更多的…”這一句式具體介紹春聯的內容，最后總寫讀了春聯的感受。把春聯的內容介紹得又清楚又有條理。這就是總——分——總的構段方式。 7.接下來請同學們再去讀讀第1自然段，努力記住春聯和春聯的內容，等會兒我們要來做一個練習。你也可以讓同桌考考你，一個說內容一個說春聯，看看對的是否正確。 8.在四幅春聯中選擇合適的內容填在下面：                                 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。       春回大地千山秀，日照神州百業興                                    勤勞門第春光好，和睦人家幸福多      梅開春爛漫，竹報歲平安      表達人們對新的一年的美好祝愿是＿＿＿＿＿。      展現祖國欣欣向榮的景象是：＿＿＿＿＿  。      描繪美麗春光的是：＿＿＿＿＿。 歌頌了勞動人民幸福美好的生活的是：＿＿＿＿＿。9.按照你的理解，你認為課文中出現的第五幅春聯表達的是什么方面的呢？10.看，老師也帶來了幾幅春聯，你們看看它們講的又是什么內容，你能不能用上課文中的句式來說一說？（出示：春聯的內容各種各樣。春聯中有的-----------，如“----------------”。有的---------，如“----------------”。 有的---------，如“----------------”。更多的----------------，如“----------------”。描繪美麗的春光   家家致富家家樂，處處迎春處處歌展現祖國欣欣向榮的景象    艷陽照大地，春色滿人間歌頌勞動人民幸福美好的生活   國安民富奔小康，黨盛軍強圖大業表達人們對新的一年的美好祝愿  爆竹笑迎平安年，花兒喜接富貴春    11.過渡：同學們，春聯的內容真是豐富多彩，它的形式也非常有特點——那就是講究對仗。五、體會春聯的特點、讀出聲律美：     1.所謂對仗就是不僅字數相等而且詞性相當，默讀第二自然段，記住文中的有關語句，看看你能不能以“綠柳舒眉辭舊歲   紅桃開口賀新年”為例給大家講一講這樣做到對仗的。    2.指名回答。 “綠柳舒眉辭舊歲   紅桃開口賀新年”。 “綠柳舒眉辭舊歲”是上聯7個字，下聯“紅桃開口賀新年”也是7個字，這叫字數相當。（板書）“綠柳”對的是“紅桃”，“舒眉”對的是“開口”，“辭”對的是“賀”，“舊歲”對的是“新年”。這就是詞類相當。（板書）字數相等、詞類相當就做到了對仗。（板書）表揚：這位小老師講的真好，我一聽就明白了。你們明白了嗎？老師可不可以這樣來理解：表示顏色的詞對表示顏色的詞，表示數量的詞對表示數量的詞，......原來春聯就是這樣把表示同一類的詞作對，很講究技巧呢。    3.課文當中的其他四幅春聯又是如何做到“詞類相當”“字數相等”的呢？請同學們去讀讀這四幅春聯，同座相互說說。我們來用第二自然段的句式做練習： （出示：春聯最講究對仗。就拿“----------------”來說，------------------------------------------------------------。上下聯不僅--------------，而且------------------。）    4.同學們，春聯除了講究對仗之外還有一個非常重要的特點就是讀起來抑揚頓挫、和諧動聽。“抑揚頓挫”“抑”就是讀的時候聲音要低下去，“揚”就是讀的時候聲音要高起來。“頓“就是停頓，”“挫”就是降低。我們讀春聯的時候既要注意聲音有高有低，又要注意有快有慢，這樣才能做到“聲律美”。我們一塊兒來看看這幅春聯（出示課件：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”），看著老師的手勢，聽老師讀一讀。     跟著老師的手勢，一起來讀一讀。    5.接下來請同學們自由地讀一讀其他四幅對聯，邊讀邊體會，你也可以加上手勢。修改建議、評析及補充

　　板書設計：     

　　教

　　學

　　反

　　思