《拾穗》《飛奪滬定橋》表格式教案
一、 周教學內容：第四單元《拾穗》第五單元《飛奪滬定橋》 二、 周教學習重難點： 1. 生字：一類字6個、二類6個字。繼續練習寫摘錄筆記，練習閱讀提問題。 2.積累： 理解課文內容，體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。 有感情地朗讀課文，背誦《飛奪瀘定橋》第6自然段。 選擇最喜歡的詞語、句子先記在讀書筆記上，再來背背。 3，作文：自擬題目，寫一篇有關橋的習作。 三、 周學科融合：學習“收獲”這一單元，讓學生明白只有耕耘才能有收獲的道理。能體會勞動人民的艱辛。學習中還應結合有關歷史資料和橋梁藝術資料。。 四、周學情分析： 學生沒有勞動的經歷，因此很難和作者產生同樣的體會，課前讓學生都加入大掃除，體會勞動過程。并引導學生結合自己的生活體驗，從這種最常見的建筑中去發現、領悟對人生奠基有價值的思想素養，做一個生活的有心人。 拾穗整 體 設 計
個 性 設 計
教
材
分析 《拾穗》是一篇看圖寫文，內容是對法國畫家米勒同名油畫的賞析。課文按照由總到分、由近及遠的順序描繪了在收獲的季節，三個婦女在田野上拾穗的情景，表現了在19世紀的法國，在收獲的季節，勞動人民的辛勞，表達了作者都對農民的理解和同情。 學 習 目 標 1、正確、規范書寫本課生字。
2、通過理解重點詞句體會農民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。
3、學習作者的寫作方法。
4、鼓勵學生談自己的感受，培養學生的審美情趣。
學習過程 一.導入新課
今天我們來學習“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？
二.初讀課文，整體感知
1.自由讀課文（注意：讀準字音，讀通句子。）
2.檢查字詞
三.理解課文內容
1.從課文中的哪一部分看出收獲了？讀一讀。（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節屬于拾穗者嗎？我們來進一步欣賞這副油畫。
2，欣賞畫面，說說你看到了什么？
3.文中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進行了具體、細致的描寫。默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動作、神態的句子。
4.再讀課文2-5段，結合課文中的詞句說說你從中體會到什么？
5.同學剛才結合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價這副畫的？
四.情感升華
誰來說說你的感受和聯想？收獲的季節屬于她們嗎？她們能享受到收獲的幸福嗎？
五、回顧課文，指導寫作方法：
1、從課文中找出描寫畫面主要內容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進行刻畫、描寫的？（動作、神態） 六、創設情景、指導練筆：
請兩位學生將地面的紙花掃干凈，其他學生觀察人物的動作、神態等。把你觀察到的內容寫下來。
板書設計 拾穗
動作 具體生動
仔細觀察 神態
合理聯想 真實感人
課
后反思
飛奪瀘定橋 授課時間：周﹍﹍