Unit 4 Do you like pears? 第三課時（精選5篇）

Unit 4 Do you like pears? 第三課時 篇1

　　【課題】Unit Four  Do you like pears?

　　【教學重點】字母Oo, Pp, Qq 的發音和書寫。

　　單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。

　　【教學難點 】單詞queen, quiet 的發音較難，尤其是qu 組合的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。

　　3 教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。

　　4 教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習。

　　（2）游戲：比一比，猜一猜

　　教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’s this? 學生開始猜 It’s an apple.或鎂渥覫s it an apple? 教師說：Oh, no. Let’s go on. 教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。

　　（3）字母練習，接力賽。

　　教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師播放A let’s say的動畫。首先完整呈現一遍。再一個字母一個單詞的學習。

　　（2）讓學生邊看動畫，邊跟讀 Let’s say 部分。

　　（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Let’s chant 的錄音，將錄音中有關的圖片挑出。

　　（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

　　（5）學生跟讀歌謠，并告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　游戲：Who is missing.

　　將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, small q,……

　　（2）游戲：比記憶

　　學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優勝者。教師要表揚每組的優勝者

Unit 4 Do you like pears? 第三課時 篇2

　　【課題】Unit Four  Do you like pears?

　　【教學重點】字母Oo, Pp, Qq 的發音和書寫。

　　單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。

　　【教學難點 】單詞queen, quiet 的發音較難，尤其是qu 組合的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。

　　3 教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。

　　4 教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習。

　　（2）游戲：比一比，猜一猜

　　教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’s this? 學生開始猜 It’s an apple.或鎂渥覫s it an apple? 教師說：Oh, no. Let’s go on. 教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。

　　（3）字母練習，接力賽。

　　教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師播放A let’s say的動畫。首先完整呈現一遍。再一個字母一個單詞的學習。

　　（2）讓學生邊看動畫，邊跟讀 Let’s say 部分。

　　（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Let’s chant 的錄音，將錄音中有關的圖片挑出。

　　（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

　　（5）學生跟讀歌謠，并告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　游戲：Who is missing.

　　將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, small q,……

　　（2）游戲：比記憶

　　學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優勝者。教師要表揚每組的優勝者

Unit 4 Do you like pears? 第三課時 篇3

　　【課題】Unit Four  Do you like pears?

　　【教學重點】字母Oo, Pp, Qq 的發音和書寫。

　　單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。

　　【教學難點】單詞queen, quiet 的發音較難，尤其是qu 組合的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。

　　3 教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。

　　4 教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習。

　　（2）游戲：比一比，猜一猜

　　教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’s this? 學生開始猜 It’s an apple.或用句子Is it an apple? 教師說：Oh, no. Let’s go on. 教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。

　　（3）字母練習，接力賽。

　　教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師播放A let’s say的動畫。首先完整呈現一遍。再一個字母一個單詞的學習。

　　（2）讓學生邊看動畫，邊跟讀 Let’s say 部分。

　　（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Let’s chant 的錄音，將錄音中有關的圖片挑出。

　　（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

　　（5）學生跟讀歌謠，并告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　游戲：Who is missing.

　　將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, small q,……

　　（2）游戲：比記憶

　　學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優勝者。教師要表揚每組的優勝者和組長。

　　（3）看一看，畫一畫

　　教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學生看詞，請一名學生讀單詞，讓學生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個單詞，學生畫一張圖。

　　（4）將全班分成兩大組（男、女），一組學生說字母，另一組學生說下一句的單詞。最后兩行，全班一起說。

　　（5）教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元Let’s say 部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　游戲：比觀察，比眼力

　　教師將字母Aa—Qq 的大小寫分開寫在紙上，一張紙一個字母。將字母紙對折1—3次，讓學生猜對折后的字母是什么。比一比誰觀察的準確或誰猜的對，猜對的同學負責下一次折字母。

　　【板書設計】

　　Unit Four    Do You Like Pears?

　　按順序將 Let’s chant 部分的圖片貼于黑板，圖片順序為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

Unit 4 Do you like pears? 第三課時 篇4

　　【課題】Unit Four  Do you like pears?

　　【教學重點】字母Oo, Pp, Qq 的發音和書寫。

　　單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。

　　【教學難點】單詞queen, quiet 的發音較難，尤其是qu 組合的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。

　　3 教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。

　　4 教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習。

　　（2）游戲：比一比，猜一猜

　　教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’s this? 學生開始猜 It’s an apple.或用句子Is it an apple? 教師說：Oh, no. Let’s go on. 教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。

　　（3）字母練習，接力賽。

　　教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師播放A let’s say的動畫。首先完整呈現一遍。再一個字母一個單詞的學習。

　　（2）讓學生邊看動畫，邊跟讀 Let’s say 部分。

　　（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Let’s chant 的錄音，將錄音中有關的圖片挑出。

　　（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

　　（5）學生跟讀歌謠，并告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　游戲：Who is missing.

　　將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, small q,……

　　（2）游戲：比記憶

　　學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優勝者。教師要表揚每組的優勝者和組長。

　　（3）看一看，畫一畫

　　教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學生看詞，請一名學生讀單詞，讓學生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個單詞，學生畫一張圖。

　　（4）將全班分成兩大組（男、女），一組學生說字母，另一組學生說下一句的單詞。最后兩行，全班一起說。

　　（5）教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元Let’s say 部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　游戲：比觀察，比眼力

　　教師將字母Aa—Qq 的大小寫分開寫在紙上，一張紙一個字母。將字母紙對折1—3次，讓學生猜對折后的字母是什么。比一比誰觀察的準確或誰猜的對，猜對的同學負責下一次折字母。

　　【板書設計】

　　Unit Four    Do You Like Pears?

　　按順序將 Let’s chant 部分的圖片貼于黑板，圖片順序為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

Unit 4 Do you like pears? 第三課時 篇5

　　【課題】Unit Four  Do you like pears?

　　【教學重點】字母Oo, Pp, Qq 的發音和書寫。

　　單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。

　　【教學難點 】單詞queen, quiet 的發音較難，尤其是qu 組合的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。

　　3 教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。

　　4 教師準備所學動物類單詞卡片和圖片。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習。

　　（2）游戲：比一比，猜一猜

　　教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What’s this? 學生開始猜 It’s an apple.或鎂渥覫s it an apple? 教師說：Oh, no. Let’s go on. 教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜。

　　（3）字母練習，接力賽。

　　教師說一個字母如：Bb ，學生接著Bb說：Cc, Dd, Ee … 老師說：Stop. 學生停止說字母。教師接著說其他字母，學生接著教師的字母往下說。即復習字母又訓練學生的思維能力和反應能力。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師播放A let’s say的動畫。首先完整呈現一遍。再一個字母一個單詞的學習。

　　（2）讓學生邊看動畫，邊跟讀 Let’s say 部分。

　　（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Let’s chant 的錄音，將錄音中有關的圖片挑出。

　　（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：

　　French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken

　　（5）學生跟讀歌謠，并告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　游戲：Who is missing.

　　將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, small q,……

　　（2）游戲：比記憶

　　學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優勝者。教師要表揚每組的優勝者