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《語文天地一》教學設計

《語文天地一》教學設計

之一
佚名


第一課時

教學目標 :
1、完成“比一比,組成詞語”。
2、完成“開卷有益”。
3、完成“找一找描寫顏色的詞語”。
4、完成“讀一讀、背一背”。
教學重難點:
1、完成“自讀課文”。
2、完成“積累描寫顏色的詞語”。
3、完成“同音字組詞”。
4、完成“讀背古詩”。
教學準備:小黑板
課型:綜合實踐課
教學方法:討論、小組合作式。
教學步驟 :

—、導入  新課:
同學們,在這個單元里我們學習了《愛是什么顏色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇課文,感受到大自然的豐富色彩,生活的多姿多彩。今天,我們一起到“語文天地”去學習
二、新課:
1、完成“開卷有益”。
(自讀課文)
(1)學生自由讀課文。
(2)指名說說:自己讀了課文知道了什么?
(3)分角色讀課文。
(4)齊讀課文。
2、完成“找一找描寫顏色的詞語”。
(積累描寫顏色的詞語)
(1)學生自由填寫。
紅()黃()黑()
()()()
綠()藍()白()
()()()
(2)指名上臺填寫,指名評價。
3、完成“比一比,組成詞語”。
(同音字組詞)
(1)出示兩組字,學生認讀。
保()近()壯()反()
寶()進()狀()返()
(2)學生自由組詞。
(3)指名組詞。
(3)指名上臺填寫。
4、完成“讀一讀、背一背”。
(讀背古詩)
(1)學生自由讀兩首古詩。
(2)指名起立讀。
(3)出示掛圖,學生邊聽老師朗誦,邊觀察圖上畫了什么?
(4)指名說說。
(5)齊讀古詩。
(6)試背古詩。
(7)齊背古詩。
三、布置作業 :
完成“語文天地”活動。
四、板書設計 :
語文天地
1、開卷有益
2、找一找描寫顏色的詞語
3、比一比,組成詞語
4、讀一讀、背一背

第二課時

教學目標 :
1、完成“說說顏色在生活中的作用”。
2、完成“金鑰匙”。
3、完成“用紅、黃、藍三種顏色調一調,畫一幅秋天的景色圖,并圍繞秋天的色彩寫一段話”。
教學重難點:
1、完成“口語表達”。
2、完成“金鑰匙,理解詞語”。
3、完成“習作”。
教學準備:小黑板、掛圖、顏料。
課型:綜合實踐課
教學方法:討論、小組合作式。
教學步驟 :

—、導入  新課:
同學們,今天我們繼續到“語文天地”去學習。
二、新課:
1、完成“金鑰匙”。
(金鑰匙,理解詞語)
(1)小黑板出示:金鑰匙
(2)說說自己還用聯想的方法,理解過哪些詞語。
2、成“說說顏色在生活中的作用”。
(口語表達)
(1)出示3幅圖,學生聯想,說說這些顏色在生活中有什么特殊作用?
(2)學生自由說說其它顏色。
(3)指名說說。
3、完成“用紅、黃、藍三種顏色調一調,畫一幅秋天的景色圖,并圍繞秋天的色彩寫一段話”。
(習作)
(1)用顏料紅黃藍三色,來調一調。
(2)畫一幅秋天的景色圖。
(3)自由圍繞秋天的色彩寫一段話。
(4)指名說說自己寫的一段話。
三、布置作業 :
完成“語文天地”活動。
四、板書設計 :
語文天地
1、金鑰匙
2、說說顏色在生活中的作用
3、用紅、黃、藍三種顏色調一調,畫一幅秋天的景色圖,并圍繞秋天的色彩寫一段話
五、教學后記:


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