三年級語文下冊：《我家跨上了信息高速路》教學設計
教學目標 ：
1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、羨慕、戀戀不舍、愣愣地”等詞語。
2、有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。
3、增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。
教學重點：
有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。
教學難點 ：
增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。
教學時間：
兩課時
教學過程 ：
第二課時
一、復習引入 。
1、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容。
2、小結，過渡。
二、協作學習，解決疑難。
1、再讀課文，老師出示自讀要求：
A.按自己喜歡的方式讀課文；
B.邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；
C.請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）
2、在學生自主學習和小組交流的過程中，師巡回指導。
3、學習小組選派代表交流學習收獲，提出疑難問題。
4、師梳理學生所提出的問題，確定好解疑重點。
5、學生群體解疑，師著重在以下幾方面進行點撥：
①著重引導學生通過理解爸爸和媽媽介紹網絡的運行情況、作用和優點的有關句子以及描寫作者的心情、感受的相關詞句，領悟電腦網絡給我們的生活帶來的影響，認識電腦網絡的用處。
如：指導學生理解“我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了”這句話，可引導學生抓住兩個“一下子”領會網絡的快捷方便，從網絡的廣泛聯系領會“地球變小”，從網絡信息資源的豐富領會“知識的大門敞開”。
②找出文中的比喻句，讀一讀，說說從這些句子中你體會到了些什么？
③說說自己所知道的網絡的用處，請上過網的同學談談上網的感受，進一步認識電腦網絡給我們的生活帶來的影響（有條件的可組織學生實際上網操作）。
三、回讀課文，感悟內化
1、回讀全文，說說學完課文后的感受，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用的思想感情。
2、指導有感情地朗讀課文。
四、課后延伸，形成能力
1、師總結談話：同學們，我們已步入信息社會時代，隨著科技的不斷發展和社會的不斷進步，電腦網絡將成為人們交流的快捷工具和新興的媒體，給我們的生活、學習和工作帶來巨大的影響，因此，我們一定要從小愛科學、學科學，掌握好科學知識，這樣才能跟上時代的步伐。
2、布置作業 ：課后請親自“跨上信息高速路”，去上網查得信息、發送郵件，……并把自己所知道的網絡的用處一條條寫下來與同學交流。
五、板書設計 ：
查閱信息
31 我家跨上了信息高速路 發電子郵件 神奇的網絡
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