教學目標：1、 能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。2、 深入體會詩句所表達的思想感情，引導學生感受古詩這一獨特藝術形式的美。教學重點：深入體會詩句所表達的思想感情。教學難點：引導學生感受古詩這一藝術形式的美。...

學習目標：1、 借助拼音認識“憶、異、逢、佳、倍、插”6個二類字和“憶、異、逢、佳、倍、插、遍、遙”8個一類字，能通過對比分辨出“異”上半部分“巳”與“已”的區別，知道“插”的正確筆順，正確書寫“遙、插”。...

教材分析：古詩的學習到了三年級，開始引入了注釋。因此，在教學古詩兩首時，應當恰當地引導學生學會運用注釋進行學習理解�！兑箷�所見》描繪了一個秋天的夜晚，農家院落里寧靜悠閑，秋風中的梧桐傳達著秋的寒意，勾起了詩人的思鄉之情。...

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！碧拼�王維《九月九日憶山東兄弟》這首詩，被選入人教版小學語文實驗教材三年級上冊教科書中。此詩很有名，因此詩的釋義頗多，所以疑義也就難免。...

教材分析：《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。...

師：同學們，一年一度的重陽節已經來臨，知道它的來歷嗎？生：不知道。師：相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家就有人病倒，天天有人喪命。一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。...

一、教學目的：1.閱讀課文，了解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險，堅持實踐，行醫著書的高尚精神。...

教學目標：1.查找有關資料，了解作者生平及創作背景。2.展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3.品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。4.培養學生閱讀古詩的興趣和能力。教學重點：想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。...

一、導入新課（復習引入。）1. 同學們，再過幾天就是國慶節了，你們喜歡這樣的節日嗎？為什么？過年、過節你都是怎樣過的？你和誰一起過呢？2. 原來，同學們都想和自己的親人一起過節，感受家人團聚的快樂，可是，古代詩人王維卻在過節時...

【教材分析】《九月九日憶山東兄弟》是唐朝詩人王維在重陽節因思念家鄉親人而作。游子在外，舉目無親，正逢佳節，百感交集。全詩寫得非常樸素，感情十分自然。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過各種活動引導學生發揮想象，體會詩中的情感；背誦《九月九日憶山東兄弟》。3、利用資源庫展開課內與課外的多方延伸，讓學生深刻感受“每逢佳節倍思親”的情感，從而熏陶學生的情懷，陶...

教學目標1.認識、會寫促、憶、異等7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這兩首詩。3.理解詩句內容。抓住課文中的關鍵詞句，讀中品味，感悟詩人表達的思想感情，滲透熱愛家鄉、珍惜親情的教育。...

教學目標：1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、品重點字詞，美讀詩句，體會詩歌的情感。3、激發和培養學生學習古詩的興趣。教學準備： ppt課件教學過程：一、揭示課題，了解作者，闡釋題意。...

教學目的：1. 認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感。背誦課文。...

一、教學目標1.會認8個生字，會寫11個字2.有感情的朗讀古詩，背誦古詩3.學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發和培養學習古詩的興趣。二、教學重點理解詞句，想像詩歌內容。...