金色的草地
（1） 自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。
�。�2） 指名讀，評讀。
（3） 看到這片金色的草地，“我們”的心情如何？
�。�4） 你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎？
出示實物，讓學生參與進來感受。
�。�5） 練習讀第一、二自然段，體會童趣。
2、 學習第三至五自然段。
過度：蒲公英一直是金色的嗎？“我”有了一個什么新發現呢？
�。�1） 自由讀第三至五自然段，思考：“我”有什么新發現？
�。�2） 總結：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時間變化而一張一合，張開就是金色的；合攏就是綠色的。
�。�3） 這個發現令“我”非常驚訝，大家再來讀讀第四自然段。
�。�4） 有了新發現后，“我們”有什么變化？
�。�5） 為什么“我們”不再揪它了？
�。�6） 從“我”的變化看，你有什么感受？
�。ㄈ� 升華情感。
1、 學習本課后，你有什么感受？相互交流。
板書設計：
揪 發現 不揪 喜愛
早晨 中午 傍晚
綠色 金色 綠色
合 張 合
重點與難點
1、 學習課文內容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情。
2、學習作者善于觀察事物，養成認真觀察的好習慣。
作業練習
達標作業