6.小攝影師教學設計
書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。——高爾基 介紹高爾基：是偉大的俄國作家、“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語）、社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。 同學們，你們發現這些名言有什么共同特點？ 今天這節課，我們就一起跟隨一位小攝影師，走近名人——高爾基。去學習發生在他身上的故事。板書課題。 2. 齊讀課題。讀準“攝”的讀音。 3. 指導“攝”字形書寫。生自己寫2個。 二、 初讀課文，整體感知 1、請同學們認認真真去讀課文。完成兩個小任務： a.讀準生字、新詞，把課文讀通讀順。 b.想想課文講了一件什么事？ 2、檢查學習情況 a.生字詞出示： 攝影師 陽光明媚 鞠 躬 膠 卷 擺 弄 雜志社 秘 書 打 量 指名讀，邊讀邊正音。“打量”輕聲——開火車讀——找形聲字讀——齊讀 b.生說“鞠”字書寫時注意點——生板演——自由寫2個 c.指名說說課文講了一件什么事。 一個小男孩想給高爾基拍照，擺弄半天后發現膠卷忘記帶了。高爾基非但不生氣反而交待秘書如果小孩子再來一定要讓他進來。 三、 細讀文本，體會人物感情 1、 高爾基和小男孩分別給你留下什么印象？ 高爾基對小男孩的“喜愛”； 小男孩“熱愛和尊敬”革命前輩的優良品德。 2、 從課文中找出體現高爾基和小男孩特點的句子。劃出來，好好讀一讀，在旁邊做批注。 3、 反饋學生找出的句子。指導學生讀通相關句子。 第二課時 一、 復習導入 1. 聽寫生字新詞。 2. 說說高爾基給你留下什么印象。 二、 品詞析句，感悟“喜愛” 師：請同學們快速瀏覽上節課找到體現高爾基喜愛小男孩的句子。 句子1“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。 “是的”小男孩站起來。鞠了個躬，“請你讓我進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。 （1） 聯系上下文說一說對話的意思。 （2） 想像當時，高爾基會怎么說這句話，填詞、試讀。（讀出對高爾基對小男孩的喜愛之情）