在問題中思考——人教版（三上）《奇怪的大石頭》教學設計
f以李四光對這塊大石頭的疑問為切人口，讀、悟有關句子，使學生之間、師生之間產生互動對話，重點思考李四光是怎么提問題的；以問題帶動思考，從而領悟李四光從小就具有的勤于思考、善于提問的可貴品質。)
5.后來這個疑團有沒有解開?怎么解開的?請大家讀最后兩個自然段。
6.讀后討論：李四光是怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團的。
引導學生認識以下要點：
(11李四光思考這個問題想了許多年。
(2)他長大后到英國學習了地質學，明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
(3)李四光回家鄉專門考察了這塊石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。
(4)對這塊巨石的研究，他發現了什么重大成果?
(原來多年以后的重大研究成果源于小時的疑問，讓學生在讀、議中明白李四光很了不起，具有執著的科學鉆研精神。具體到科學術語，只需要理解，不需要深究。)
四、交流感想，內化認識
讀了這個故事后，你受到了哪些啟發?用“李四光爺爺，我想對您說——”的句式說一說。
f學生通過對文本的閱讀，將作者的情感內化為自己的情感認識，提升了對李四光爺爺的崇敬之隋。)
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李四光：(1889—1971)中國地質學家，蒙古族，湖北黃崗人。曾留學日本和英國，早年加入同盟會，參加辛亥革命。1958年加入中國共產黨。曾任北京大學地質系教授、中央研究院地質研究所所長。建國后任地質部部長、中科院副院長、中科院古生物研究所所長、地質力學研究所所長、中科院地學部委員，當選為中國科協主席，第一至三屆全國人大代表，第二至四屆全國政協副主席，中共第九屆中央委員。
李四光曾從事化石和中國第四紀冰川的研究。1921年，他在太行山東麓和大同盆地首次發現第四紀冰川遺跡。30年代在長江中下游廬山、黃山、九華山、天目山等地發現了各類冰蝕、冰磧地形和冰磧物，撰寫了著作《冰期之廬山》等，為中國第四紀冰川學研究奠定了基礎。40年代考察過川東、鄂西、湘西、桂北和貴州高原等地，發表了一系列有關論述冰川遺跡和冰期劃分的論著。50年代在北京西山地區鑒定了多處冰川遺跡，并在60年代初親自規劃和主持全國第四紀冰川研究工作。